3)과학-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리(중안)

목차

(과학)과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

본문내용

니다.
S : 체의 구멍 크기보다 작은 물질은 빠져나가고 체의 구멍 크기보다 큰 물질은 빠져나가지 못하는 특징을 이용하였습니다.
S : 훨씬 간편하고, 빨리 분리할 수 있습니다
S : 구멍을 많이 뚫습니다.
S : 종이컵을 흔들어 줍니다.
★종이컵, 송곳, 연필, 일회용 접시, 체
※종이컵에 송곳으로 구멍을 뚫을 때 교사는 돌아다니며 학생들의 안전을 확인한다.
<정리 및 차시예고>
T : 오늘 어떤 실험을 했죠?
T : 손으로 했을 때와 체로 분리 했을 때 어떤 차이점이 존재합니까?
T : 다음시간에는 혼합물의 특성을 이용하여 두부를 만들어 보겠습니다.
S : 콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리하였습니다.
S : 손으로 분리하면 힘들고 오래 걸립니다. 하지만 체로 분리하면 빠르고 쉽게 분리할 수 있습니다.

키워드

3학년,   과학,   지도안,   혼합물,   분리,   콩,   팥,   좁쌀