4)국어(듣말쓰)-소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점 알아보기(중안)

목차

국어(듣기)과 교수-학습 과정안

상황 설정하기

전시 학습 상기

동기유발하기

학습내용 확인

학습활동안내

학습의 필요성·중요성 확인

상황분석 및 설정

실연하기

정리하기

차시 예고 하기

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

알아보고 연습하겠습니다. 또 대화를 자연스럽게 이어 가는 방법에 대해서도 배우겠습니다.
S: (활동지를 작성한다.)
S1: 안녕? 내 이름은 김예원 이고 경인초등학교 4학년 이야.
S2: 안녕, 내 이름은 000이야. 나는 효성남초등학교 4학년 3반이야.
S1: 너는 좋아하는 음식이 뭐니?
S2: 나는 스파게티를 좋아해. 너는 뭐 좋아해?
S1: 나는 엄마가 차려주시는 밥이 가장 좋아.
S2: 우리 이제 뭐할까?
S1: 놀이터에 가서 아이들이랑 같이 술래잡기 하지 않을래?
S2: 그래 좋아.
T: (두 명이 대화내용을 발표한다.)
S: (동영상의 주인공이 하는 소개하는 말에 대해 적극적으로 반응해본다.)
S: 네.
※ 판서계획
◎ 학습 내용
- 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점을 알아봅시다.
[활동 1] 민준이는 어땠을까?
[활동 2] 비교해 보아요.
[활동 3] 나라면 어땠을까?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점을 알 수 있다.
상
소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점을 알 수 있다.
수업 중
관찰법
중
소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점을 확실하게 알지 못한다.
하
소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하면 좋은 점을 모른다.
<나의 장래 희망>
- 나의 장래 희망과 그런 장래 희망을 가지게 된 이유
- 내가 상상하는 20년 후 나의 모습
* 장래 희망이 아직 정해지지 않았다면 -> 내가 존경하는 인물, 그 까닭
<우리 가족>
- 우리 가족의 성격, 특징, 우리 가족이 자랑할 만한 것 등
<나의 취미>
- 내가 자유 시간이 있을 때 하는 일 혹은 자유 시간이 생기면 하고 싶은 일
- 이 일이 나의 취미가 된 이유
- 이 취미의 좋은 점
* 비밀 미션 : 내가 자기 소개를 하는 동안 가장 적극적으로 반응하는 한 사람(나와 눈을 맞추고 미소를 지으며 나의 말을 관심 있게 들어주는 사람, 내가 이야기를 더 하고 싶게 만드는 사람) 찾아서 생각해두세요 - 다른 친구들에게는 비밀로 할 것!
<내가 좋아하는 것>
- 좋아하는 음식, 좋아하는 운동, 좋아하는 노래 등에서 내가 좋아하는 것들과 그 까닭
<나의 특기>
- 내가 잘하는 것, 그것을 잘하게 된 이유, 그것을 잘하는 방법
< 역할극 대본 >
1.
A : 안녕, 내 이름은 000 이야.
B : 응..
A : 너 이름이 뭐니?
B : ***
A : 마트에는 뭐 사러 온거야?
B : 그냥......
2.
A : 안녕, 내 이름은 ###이야.
B : 안녕? 만나서 반가워.
내 이름은 @@@이야. 마트에 뭐 사러 왔니?
A : 내일 소풍갈 때 가져갈 간식을 사러 왔어.
B : 나도 간식을 사러왔어. 무슨 과자가 맛있니?
A : 음, 나는 00 과자를 좋아해.
B : 너도 그 과자 좋아하는구나. 나도 그거 고르려고 했어.
A : 같이 가지러 갈까?
B : 그래 좋아.
A : 안녕? 내 이름은 김예원 이고 경인초등학교 4학년 이야.
B :
A : 너는 좋아하는 음식이 뭐니?
B :
A : 우리 이제 뭐할까?
B :
A : 안녕? 내 이름은 김예원 이고 경인초등학교 4학년 이야.
B :
A : 너는 좋아하는 음식이 뭐니?
B :
A : 우리 이제 뭐할까?
B :
A : 안녕? 내 이름은 김예원 이고 경인초등학교 4학년 이야.
B :
A : 너는 좋아하는 음식이 뭐니?
B :
A : 우리 이제 뭐할까?
B :
A : 안녕? 내 이름은 김예원 이고 경인초등학교 4학년 이야.
B :
A : 너는 좋아하는 음식이 뭐니?
B :
A : 우리 이제 뭐할까?
B :

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4학년,   국어,   소개,   적극적,   반응,   좋은점