목차
(미술)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
림이 보이죠?
T: 여러분이 붓으로 밑그림을 따라 그려보도록 할 거에요. 전에 배운 먹의 농도를 생각하면서 화선지에 그려 봅시다.
S: (교사의 지시에 따른다.)
S: 네.
S: (밑그림을 따라 그린다.)
※ 판서계획
학습 목표
여러 가지 색을 사용하여 수묵 담채화를 그릴 수 있다
활동안내
√활동1 먹의 농담 알아보기
√활동2 밑그림 그리기
√활동3 화선지에 그리기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 색을 사용하여 수묵 담채화를 그릴 수 있다
상
여러 가지 색을 사용하여 수묵 담채화를 그릴 수 있다.
수업중
관찰법
중
여러 가지 색을 사용하였지만 수묵 담채화를 표현하지 못하였다.
하
여러 가지 색을 사용하지 못하여 수묵 담채화를 그릴 수 없다.
T: 여러분이 붓으로 밑그림을 따라 그려보도록 할 거에요. 전에 배운 먹의 농도를 생각하면서 화선지에 그려 봅시다.
S: (교사의 지시에 따른다.)
S: 네.
S: (밑그림을 따라 그린다.)
※ 판서계획
학습 목표
여러 가지 색을 사용하여 수묵 담채화를 그릴 수 있다
활동안내
√활동1 먹의 농담 알아보기
√활동2 밑그림 그리기
√활동3 화선지에 그리기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 색을 사용하여 수묵 담채화를 그릴 수 있다
상
여러 가지 색을 사용하여 수묵 담채화를 그릴 수 있다.
수업중
관찰법
중
여러 가지 색을 사용하였지만 수묵 담채화를 표현하지 못하였다.
하
여러 가지 색을 사용하지 못하여 수묵 담채화를 그릴 수 없다.
추천자료
3)수학-3.원-원으로 여러가지 모양 그리기
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5)수학-도형 판으로 여러 가지 모양 만들기(중안)
3)국어-여러 가지 뜻으로 사용되는 낱말(다의어)(중안)
3)국어-하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하기(중안)
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