6)체육-민첩성의 향상(중안)

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없음

본문내용

조는 누가 될까요? 자, 1분 뒤에 호루라기를 불게요. 시작!
T: 오늘은 1조가 가장 민첩성이 뛰어난 모둠이 되었습니다.
T: 오늘 우리는 민첩성을 향상시키는 활동을 했어요. 몸을 재빨리 움직이면 운동할 때에 어떤 점이 좋을까요?
T: 모두 잘 이해했군요.
T: 수업을 끝내면서 정리 운동을 하도록 하겠습니다.
S1: 달리기가 빨랐어요.
S2: 장난을 치지 않고 열심히 했어요.
Ss: (활동을 한다.)
Ss: (활동을 한다.)
S1: 축구할 때, 드리블을 빨리 할 수 있어요.
S2: 피구할 때, 공을 잘 피할 수 도 있어요.
Ss: (선생님의 구령에 맞춰 정리 운동을 한다.)
5‘
※학생들이 부전승을 혜택이라 생각하면 수업 태도가 좋은 조를, 벌칙이라 생각하면 수업태도가 나쁜 조를 부전 진출 시킨다.
※ 판서계획
없음
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다양한 게임을 통해 민첩성을 기르고, 적극적인 자세로 참여 할 수 있다.
상
뛰어난 민첩성을 보여주며, 적극적인 참여 태도를 지닌다.
-활동 중간
-관찰
중
적극적인 참여 태도를 지니나, 민첩성이 다소 떨어진다.
하
적극적으로 게임에 참여를 하지 않는다.

키워드

6학년,   체육,   지도안,   민첩성,   향상,   건강,   체력