5)미술-궁체로 ‘나무’, ‘어머니’ 쓰기(중안)

목차

없음

본문내용

붓말이에 싸서 집으로 가져가서 빱니다.
- ( 정리를 한 후 자신의 잘된 작품과 친구들의 작품을 감상한다.)
- ( 체크리스트를 통해 자신의 작품을 평가한다.)
- ( 조별 최고의 작품을 뽑는다.)
- ( 자신이 생각하기에 가장 훌륭한 작품에 손을 들어 우리반 최고의 “한석봉”을 뽑는다.)
7′
23′
25′
10′
7′
★ 궁체 ppt
※서예 쓰는 자세, 붓을 잡는 것에 대해 언급하기
★ 궁체 ‘나무’ 쓰는 동영상
★ '나무‘ 글자본
※ 화선지에 직접 쓰기 전에 손으로 궁체의 특징을 잘 살릴 수 있도록 한다.
★ 화선지 , 붓, 벼루, 먹물
※ 본을 놓고 연습하여 익힌 것을 바탕으로 본을 대지 않고 직접 화선지에 궁체를 써 작품을 만든다.
★ ‘어머니’ 궁체 동영상
★ ‘어머니’ 글자본
※ 화선지에 직접 쓰기 전에 손으로 궁체의 특징을 잘 살릴 수 있도록 한다.
※ 도구 정리하기 전 주의사항을 알려주어 교실이 소란스러워지지 않도록 한다.
※ 정리가 모두 끝난 친구들은 작품 감상을 할 수 있도록 안내하기
※ 체크리스트를 통해 스스로 점검해 보도록하고 자신의 작품과 친구의 작품을 비교해 본다.
정리
◎ 정리
- 오늘 무엇을 하였나요?
- 직접 서예로 궁체를 써보니 어떠했나요?
- 다음 시간에는 붓으로 그림을 그리고 감상해보는 시간을 갖겠어요.
- 궁체로 ‘나무’와‘ 어머니’를 써 보았습니다.
- 꺾는 부분, 가늘어졌다 굵어졌다하는 것이 생각보다 복잡하고 어려웠습니다.
- 재미있었습니다.
3′
※판서 계획
단원 : 10. 판본체, 궁체 쓰기
학습 목표 : 궁체의 특징 살려 ‘나무’, ‘어머니’를 쓸 수 있다.
활동 안내 : 활동 1. 궁체의 특징
활동 2. 궁체로‘나무’쓰기
활동 3. 궁체로‘어머니’쓰기
활동 4. 감상 활동
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
궁체의 특징 살려‘나무’, ‘어머니’를 쓸 수 있다.
상
궁체의 배자, 자형 등 특징을 살려 쓸 수 있고 바른 자세로 쓸수 있다.
수업 중
관찰(작품) or
자기 평가
중
궁체의 배자, 자형 등 특징이 부분적으로 드러나지만 자세가 바르지 않다.
하
궁체의 배자, 자형 등이 드러나지 않고, 자세가 바르지 못하다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)

키워드

5학년,   미술,   지도안,   궁체,   나무,   어머니,   쓰기