유아 수학(수과학) 모의수업 교육 단위 활동 계획안(주제는 유치원과 친구) 그에 따른 활동망, 환경 구성, 주간 계획안, 평가, 실내환경구성

목차

Ⅰ. 주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ. 주간계획안 ------------------------------------- 2
Ⅳ. 활동계획안 ------------------------------------- 3
- 평가 / 5
- 참고문헌 / 6
- 영역별 실내환경구성 / 7

본문내용

지, 관찰 일시 및 장소, 수학적 사건 및 상황에 대한 요약 그리고 유아가 어떤말을 했고, 어떤 행동을 했는지가 구체적이고 간단 명료하게 적는다.
-관찰 : 소집단 활동에서 자세히 관찰하지 못한 유아나 수학 능력 차이가 있는 유아를 자세히 관찰한다.
- 평가를 통한 결과 : 어떤 말을 했고, 어떤 행동을 했는지를 관찰을 통해 알 수 있으므로 유아의 발달수준을 알 수 있고, 수업활동에서의 언어, 신체 등 통합적 행동을 추출해 낼 수 있기 때문에 발달이 원활하지 않는 유아에게 다음에 무슨 활동을 해줘야하는지를 알 수 있어 발달의 변화가 이루어지도록 계획할 수 있다.
참고문헌
유치원 지도서2 유치원과 친구 : 교육과학 기술부
명지전문대학 부속 명지유치원(1998), 3·4세 주제중심통합교육과정, 서울 : 양서원
4세 보육프로그램 : 보건복지 가족부
한유미 지음 : 유아수학교육 : 창지사 ( 주교재 )
나귀옥, 김경희 공저(2008) 유아수학교육 이론과 실제. 학지사.
영역
실내 환경 구성
수,조작
◎ 수학적 호기심을 자극하고 문제 해결과정에 몰입할 수 있는 공간이며 조작 놀잇감은 손을 사용하면서 자조 기술과 수, 언어, 과학, 사회적 개념 습득을 도울 수 있다.
> 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달
◎배치 : 정적활동이 많이 이루어지므로 음률, 쌓기, 역할 영역과는 먼 곳에, 언엉영역, 조작영역과 가까운 곳에 배치하는 것이 좋다. 또한 충분한 바닥공간과 책상을 제공, 선반과 교구장, 다양한 자료를 제공하도록 한다. 수학활동 결과나 도표, 그래프, 구성물은 벽면에 전시한다.
◎교재교구 : 도형 활동판, 교실도형카드, 유치원로고퍼즐, 친구사진패턴, 퍼즐자료, 물건찾아짝찢기, 내자리를 찾아주세요, 큰 구슬 꿰기, 뚜껑 맞추기, 겹 끼우기 컵 등
언어
◎ 다양한 언어적 경험을 통하여 유아의 전반적인 발달과정과 상호 관련을 맺는다. 문학작품은 실제와 유사한 상황에서 수학 문제를 보여주기 때문에 유아로 하여금 수학이 우리 주변에 있다는 사실을 깨닫고, 문학작품에서 수학적 개념을 추출하여 실생활의 경험으로 확장할 수 있게 해준다.
>발달 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력 발달 등
◎배치 :정적인 활동이 이루어지므로 왕래가 많은 출입구나 화장실로 통하는 주변, 음률 영역이나 쌓기 놀이 영역 등 움직임이 많은 동적 활동 영역과 멀리 배치. 채광이 좋은 창 가까이에 배치 자연조명 활용, 편안하게 읽을 수 있도록 낮은 책상, 소파, 쿠션 등
◎교재교구 : 친구이름카드, 글자친구놀이(삼각대, 글자카드, 그림카드), 하루일과사진책 /동화책 -친구야 난 네가 참 좋아, 둘이서 둘이서, 커다란 무, 차례차례, 세상에서 가장 좋은 친구 나랑 같이 놀자, 장난감 나라에서 온 편지/ 동시 나누면 좋아요, 줄을 섭니다
쌓기
◎ 다양한 종류의 모양, 색, 크기의 블록을 이용하여 일상생활에서 보거나 상상하는 것을 구성해볼 수 있는 공간
> 발달: 쌓기 놀이를 통하여 유아는 눈과 손의 협응력 및 손과 손가락의 조작 능력, 일대일 대응, 수세기, 분류하기와 공간 구성 능력이 증진됨
◎배치 : 놀이실의 모든 곳에서 볼 수 있는 개방적이고 동적인 공간에 배치하고, 역할놀이영역과 인접해서 배치하여 서로 연계되어 놀이를 활발히 진행하도록 한다. 위험이나 다툼, 소음 등의 문제 상황을 방지하기 위해 넓은 공간을 확보하고 바닥에는 카펫을 깔아준다.
◎교재교구 : 기본형태의 단위 적목, 여러 가지 블록, 놀잇감 및 소품, 유치원 표시판, 자동차, 나무인형 등을 적절한 수량을 제공.
역할
◎일상생활의 축소판과 같은 영역으로 주변세계를 모방하고 새로 배운 기술과 지식을 역할놀이를 통해 연습하고 견고화시키다.
> 발달 : 인지발달, 추상적 논리적 사고 발달됨
◎배치 : 움직임이 많고 단순하게 시작한 놀이가 복잡한 형태로 전개되어 갈 수 있으므로 동적인 놀이 영역에 배치, 공간을 넓게 할 수 있는 여유를 두고 배치, 쌓기 놀이 영역과 인접하여 배치
◎교재교구 : 음식화보, 음식, 컵, 그릇, 구두, 가방, 화장품 등 실물자료 및 다양한 도구와 소품
조형
◎ 다양한 재료를 사용하여 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현할 수 있는 곳으로 새로운 발견과 실험의 기회를 갖게 되며 수학과 밀접한 관련을 갖고 있다.
>자신의 능력에 대한 자신감과 성취에 만족감을 느끼게 되고, 원근, 균형, 패턴 등과 같은 많은 수학개념이 들어있다.
◎배치 : 그리기, 오리기, 붙이기, 구성하기 등 정적인 활동이 이루어지므로 쌓기 놀이나 역할놀이 영역과 멀리하고 컴퓨터영역이나 언어영역과 인접하여 배치하면 효과적이다. 또한 물 사용이 편리하게 화장실 가까이 영역을 배치한다.
◎교재교구 : 도화지, 다양한 종이(색종이,잡지,신문지,비닐,골판지,한지,헌박스 등), ○,△,□기본도형의 색종이 조각, 그리기도구, 풀, 가위, 테이프, 재활용품, 자연물 자료
음률
◎ 음악을 감상하고 노래를 부르며 여러 가지 악기를 다루어 보거나 음악에 맞추어 동작으로 표현하기를 경험할 수 있는 영역이며 수학과도 밀접한 관련이 있다.
> 발달 : 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달 등
◎배치 : 소음이 많이 나는 영역이므로 쌓기, 역할 영역과 가깝게 배치하며 소음발생을 적게 하기 위해 바닥에 카펫을 깔고 악기를 놓을 교구장으로 다른 영역과 구분한다.
◎교재교구 : 리듬막대, 톤블록, 우드블록, 막대 탬버린, 마라카스 등 리듬악기/노래
- 원가, 뛸 수 있는 곳과 뛸 수 없는 곳, 꼭꼭 숨어라, 그냥 두고 나갔더니, 그대로 멈춰라, 모두 제자리 /음악 감상 - 장난감 행진곡
과학
◎ 여러 가지 자료를 직접 탐색, 실험해보는 기회를 가짐으로써 다양한 과학적 개념을 형성할 수 있는 영역이며 수학 학습의 동기유발이 가능한 영역이다.
> 발달 : 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달
◎배치 :정적인 측면과 동적인 측면을 모두 고려해야 하며, 햇빛이 잘 들고 안정된 공간에 배치하고 동식물, 곤충을 기를 경우 물을 사용할 수 있고 통풍이 잘되는 곳에 배치한다.
◎교재교구 : 막대자석, 돋보기, 양팔저울, 카세트, 금붕어

키워드

영유아,   보육,   수교육,   수업,   계획안,   만4세,   유치원,   친구