한국교육사 - 교육사 연구의 필요성, 한국 교육의 흐름

소개글

한국교육사 - 교육사 연구의 필요성, 한국 교육의 흐름에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1 절  교육사 연구의 필요성
제 2 절  한국 교육의 흐름

본문내용

한국교육사




┃ 1. 교육사의 개념 규정
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교육사란?
과거 교육적 행위, 현상을 자신의 주관적 관점에 따라 정리, 분석, 평가, 특별한 의미 부여한 학문.




┃ 2. 교육사 연구의 목적
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① 과거에 대한 지적 호기심
- 과거 원형대로 사건 이해

②현재를 개선하려는 과업
- 과거 교육 연구함으로써 현재 교육문제 해결할 수 있는 혜안을 얻기 위함

⇒교육사관, 교육적 정체성 확립에 도움.




┃ 3. 교육사 연구의 태도와 방법
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│　　　　　　　　　　태도　　　　　　　　　│　　　　　　　　방법
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│　수집에 따라 추론, 판단, 예언 활동 위해　│　진리로 받아들여진 것에 의심하고,
│　진리 추구하는 일에 헌신하는 태도　　　　│　인습적 사고에 비판
├………………………………………………………┼…………………………………………………
│　현재 교육문제 해결위해 과거 교육적　　　│　과거로 되돌아가 사고, 평가
│　사료를 자의적 해석않음　　　　　　　　　│　
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┃ 4. 교육사의 연구 영역
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1) 사상적 연구

2) 제도사적 연구

3) 교육내용 및 방법에 관한 연구

4) 경제사적 연구

5) 문제사적 연구

키워드

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