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본문내용
라키오사우루스’를 ‘티라노사우루스’에 넣어서 불러보는 건 어떨까?
C: 좋아요~~
T: 그리고 브라키오사우루스는 턱이 긴 공룡이야. 그래서 ‘사나운’ 부분에 ‘턱이 긴’을 넣어서도 불러보자.
C: 네!!
(티라노사우루스→ 브라키오사우루스, 사나운→ 턱이 긴 을 넣어서 불러본다.)
T: 정말 잘한다!! 우리가 여러 가지 방법으로 불러봤는데 마지막으로 한 번 더 노랫말로 불러볼까?
C: 네~!!
(마지막으로 노랫말로 부른다.)
T: 정말 잘했어!!!
노래 가사판, 피아노
마무리
T: 오늘 선생님이랑 배워본 노래 재미있었니?
C: 네~ 재미있었어요.
T: 선생님도 재미있었어. 어떤 부분이 재미있었어?
C: 노랫말을 바꾸어서 불러보는 게 재미있었어요. 공룡 노래가 재미있었어요. 노래 때문에 공룡에 대해 관심 가질 수 있었어요.
T: 그랬구나! 선생님도 노래 배우면서 조금이나마 관심이 생기는 것 같았어.
너희들이 재미있어해서 선생님도 즐겁고 기분이 좋아.
노래 가사판은 어디에 두면 좋을까?
C: 음률영역에요.
T: 그럴까? 그럼 선생님이 음률영역에 놓아 둘게.
다음 시간은 간식 시간이야.
끝에있는 OO부터 차례대로 손 씻고 간식 먹을 준비 하자.
C: 네!!
C: 좋아요~~
T: 그리고 브라키오사우루스는 턱이 긴 공룡이야. 그래서 ‘사나운’ 부분에 ‘턱이 긴’을 넣어서도 불러보자.
C: 네!!
(티라노사우루스→ 브라키오사우루스, 사나운→ 턱이 긴 을 넣어서 불러본다.)
T: 정말 잘한다!! 우리가 여러 가지 방법으로 불러봤는데 마지막으로 한 번 더 노랫말로 불러볼까?
C: 네~!!
(마지막으로 노랫말로 부른다.)
T: 정말 잘했어!!!
노래 가사판, 피아노
마무리
T: 오늘 선생님이랑 배워본 노래 재미있었니?
C: 네~ 재미있었어요.
T: 선생님도 재미있었어. 어떤 부분이 재미있었어?
C: 노랫말을 바꾸어서 불러보는 게 재미있었어요. 공룡 노래가 재미있었어요. 노래 때문에 공룡에 대해 관심 가질 수 있었어요.
T: 그랬구나! 선생님도 노래 배우면서 조금이나마 관심이 생기는 것 같았어.
너희들이 재미있어해서 선생님도 즐겁고 기분이 좋아.
노래 가사판은 어디에 두면 좋을까?
C: 음률영역에요.
T: 그럴까? 그럼 선생님이 음률영역에 놓아 둘게.
다음 시간은 간식 시간이야.
끝에있는 OO부터 차례대로 손 씻고 간식 먹을 준비 하자.
C: 네!!
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