초등1)창체 <창의적 체험 활동과 교수-학습 과정안> - 독서 교육 (자율 활동) : 전체 학습, 개별 학습 : ‘엄마의 의자’

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본문내용

차가 달릴 때에는 의자에 못 앉게 하셨어요. 그렇지만 집에 와서 의자를 트럭에서 내려 현관까지 운반하는 잠깐 동안은 앉아 있게 해주셨습니다.
우리는 의자를 하얀 바탕에 빨간 무늬가 있는 커튼이 드리워진 창문 바로 옆에 놓았습니다. 할머니와 엄마와 내가 의자에 앉자, 아이다 이모가 사진을 찍어 주셨습니다.
이제 낮에는 할머니가 이 안락 의자에 앉아 지나가는 사람들과 이야기를 나누십니다. 저녁에는 엄마가 식당 일을 마치고 돌아와 여기에 앉아 텔레비전 뉴스를 보십니다. 저녁을 먹은 다음엔 내가 엄마랑 같이 이 의자에 앉습니다. 내가 엄마의 무릎에 안겨 잠이 들면, 엄마는 나를 안은 채 팔을 뻗어 불을 끌 수도 있답니다.
활동2
활동2. 나는 ○○○을 사고 싶어요!
16‘
★ 활동지, 사인펜, 색연필
※ 1학년 학생의 입장에서 나올 수 있는 다양한 의견을 긍정적으로 수용한다.
T: 주인공은 돈이 생기면 어떻게 했습니까?
T: 주인공은 저금통에 돈을 왜 모았나요?
T: 주인공은 왜 의자를 사려고 했나요?
T: 의자를 사고 나서 주인공의 기분이 어땠을까요?
T: 친구들이 만일 주인공처럼 저금통에 동전을 모은다면, 그것으로 무엇을 사고 싶은지 그림으로 그려봅시다.
T: 무엇을 사고 싶은지, 그리고 왜 그렇게 생각을 했는지 발표해봅시다.
S: 저금통에 동전의 절반을 넣었어요.
S: 의자를 사기 위해서입니다.
S: 집에 불이 나는 바람에 모든 가구가 불에 타버렸습니다. 편하게 쉴 수 있는 의자가 필요했습니다.
S: 편안한 의자가 생겨 행복했을 것 같습니다.
S: (자신의 생각을 그림으로 그린다.)
S1: 저는 꽃다발을 그렸습니다. 꽃다발을 사서 엄마를 기쁘게 해드리고 싶습니다.
S2: 저는 축구공을 사고 싶습니다. 축구공을 사서 친구들과 신나게 놀고 싶습니다.
정리
학습내용정리
학습내용 정리
T: ‘엄마의 의자’ 동화책 재미있었나요?
T: 어떤 내용이 기억에 남는지, 그리고 책을 읽으면서 어떤 생각을 했는지 자유롭게 이야기 해 봅시다.
S: 네.
S1: 주인공의 집이 불에 탔다는 내용이 슬펐어요.
S2: 주인공이 의자에 앉아 엄마와 함께 편하게 쉬는 내용이 기억에 남아요.
2‘
차시예고
차시 예고
T: 다음 창의적 체험 활동 시간에는 컴퓨터 사용 방법에 대해 알아볼 거에요.
S: (다음 차시를 정확히 인지한다.)
1‘
초등학교 1학년 지도교사:
※ 판서 계획
◎ 학습주제 : ‘엄마의 의자’
◎ 학습목표 : ‘엄마의 의자’를 읽고, 자신의 생각을 그림으로 표현할 수 있다.
활동1. ‘엄마의 의자’
활동2. 나는 ○○○을 사고 싶어요!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
‘엄마의 의자’를 읽고, 자신의 생각을 그림으로 표현할 수 있다.
상
‘엄마의 의자’를 읽고 자신의 생각을 그림으로 표현할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
다소 부족하지만‘엄마의 의자’를 읽고 자신의 생각을 그림으로 표현할 수 있다.
하
‘엄마의 의자’를 읽고 자신의 생각을 그림으로 표현하는 데 어려움을 느낀다.
※ 활동지 첨부

키워드

1학년,   창의적,   체험,   독서,   교육,   엄마,   의자