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★수박 모형
※판서계획
<단 원 명> 7. 분수
<학습문제> 분수의 크기를 비교하여 수박을 가장 많이 먹은 사람을 찾아내보자
수박모형
붙일 곳
활동1 범인이 누굴까?
활동2 분수의 크기 비교 방법 찾기
활동3 범인! 찾았다!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 분자가 1인 다양한 분수의 크기를 비교할 수 있다.
2. 흥미와 호기심을 가지고 수업에 참여한다.
상
흥미와 호기심을 가지고 적극적으로 수업에 참여하며, 다양한 분수의 크기를 비교할 수 있다.
수업 중
수업 후
평정척도법
결과 평가
중
흥미와 호기심을 가지고 수업에 참여하며 분자가 1인 분수의 크기를 제한적으로 비교할 수 있다.
하
흥미와 호기심이 없고, 분수의 크기를 비교하지 못한다.
★수박 모형
※판서계획
<단 원 명> 7. 분수
<학습문제> 분수의 크기를 비교하여 수박을 가장 많이 먹은 사람을 찾아내보자
수박모형
붙일 곳
활동1 범인이 누굴까?
활동2 분수의 크기 비교 방법 찾기
활동3 범인! 찾았다!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 분자가 1인 다양한 분수의 크기를 비교할 수 있다.
2. 흥미와 호기심을 가지고 수업에 참여한다.
상
흥미와 호기심을 가지고 적극적으로 수업에 참여하며, 다양한 분수의 크기를 비교할 수 있다.
수업 중
수업 후
평정척도법
결과 평가
중
흥미와 호기심을 가지고 수업에 참여하며 분자가 1인 분수의 크기를 제한적으로 비교할 수 있다.
하
흥미와 호기심이 없고, 분수의 크기를 비교하지 못한다.
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