목차
없음
본문내용
작하도록 하겠습니다.
S: 친구의 글을 고쳐 주었습니다.
S: 까닭이 드러나게 말을 해보았습니다.
S: (후속 차시를 인지한다.)
5‘
※판서계획
단원 : 6. 의견이 있어요
학습목표 : 자신의 생각에 알맞은 (까닭)을 들어 글을 쓸 수 있다.
활동1 : 친구의 글 고쳐 쓰기
활동2 : oo 에게 하고 싶은말 써보기
활동 3: 도전 골든벨 !
※ 본 차시 학습 평가
평가 목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
평가 방법
수업 중 관찰 및 상호평가
평가 관점
평가 척도
① 주로 틀리게 쓰는 언어를 바르게 쓸수 있다.
② 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
③ 친구의 글을 읽고 고쳐 쓸 수 있다.
상
중
하
3개 항목이 만족스럽다
2개 항목이 만족스럽다
1개 항목이 만족스럽다
S: 친구의 글을 고쳐 주었습니다.
S: 까닭이 드러나게 말을 해보았습니다.
S: (후속 차시를 인지한다.)
5‘
※판서계획
단원 : 6. 의견이 있어요
학습목표 : 자신의 생각에 알맞은 (까닭)을 들어 글을 쓸 수 있다.
활동1 : 친구의 글 고쳐 쓰기
활동2 : oo 에게 하고 싶은말 써보기
활동 3: 도전 골든벨 !
※ 본 차시 학습 평가
평가 목표
생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
평가 방법
수업 중 관찰 및 상호평가
평가 관점
평가 척도
① 주로 틀리게 쓰는 언어를 바르게 쓸수 있다.
② 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
③ 친구의 글을 읽고 고쳐 쓸 수 있다.
상
중
하
3개 항목이 만족스럽다
2개 항목이 만족스럽다
1개 항목이 만족스럽다
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