4)과학-4-1. 우리 생활과 물 - 물이 세가지 상태로 존재함을 알고, 얼음, 물, 수증기가 이용되는 경우 찾기

목차

없음

본문내용

2: 움직입니다.
S1: 달라져요.
S2: 일정합니다.
S: 바뀝니다.
S: 기체 상태입니다.
S1: 눈에 보이지 않습니다.
S2: 모양이 없어요.
S3: 부피가 없습니다.
S: 네. 눌립니다.
S: 부피가 바뀝니다.
S: (학습지에 여러 가지 예를 찾아 정리한다.)
S: (모둠별로 발표를 한다.)
S: 물, 얼음, 수증기가 있습니다.
S: X. 물은 액체 상태입니다.
S: O.
S: X. 수증기는 기체 상태입니다.
S: 감사합니다.
10'
10'
10'
5'
★물의 세 가지 상태와 이용되는 예 PPT
★물, 얼음, 수증기 카드
※칠판에 세 개의 카드를 붙여 둔다.
※교실 안에서 고체, 액체, 기체 상태의 물질을 찾아 예를 들며 설명한다.
※고체는 찾기 쉬우니 10개까지만 찾도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4-1. 우리 생활과 물
◎ 학습주제 : 물이 세 가지 상태로 존재함을 알고, 얼음, 물, 수증기가 이용되는 경우 찾기
◎ 학습문제 : 물이 세 가지 상태로 존재함을 알고, 얼음, 물, 수증기가 이용되는 경우를 찾을 수 있다.
활동1: 물의 세 가지 상태와 이용되는 경우를 알아보아요.
활동2: 고체, 액체, 기체에 대해 알아보아요.
활동3: 우리 학교 안의 고체, 액체, 기체를 찾아보아요.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
물이 세 가지 상태로 존재함을 알고, 얼음, 물, 수증기가 이용되는 경우를 찾을 수 있다.
상
물이 세 가지 상태로 존재함을 알고, 얼음, 물, 수증기가 이용되는 경우를 찾을 수 있다.
수업 중
지필평가
(학습지)
중
물이 세 가지 상태로 존재함을 알지만, 얼음, 물, 수증기가 이용되는 경우를 찾는 데 어려움을 겪는다.
하
물이 세 가지 상태로 존재하는지 잘 모르고, 얼음, 물, 수증기가 이용되는 경우를 찾는 데 어려움을 겪는다.
4-1. 우리 생활과 물 (교과서 120~123쪽)
※ 우리 학교 안에 있는 고체, 액체, 기체를 찾아봅시다.
우리 학교 안에서 찾기
○ 하세요.
우리 학교 안에서 찾기
○ 하세요.
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기
고, 액, 기

키워드

4학년,   과학,   지도안,   우리,   생활,   물,   수증기