1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하여 봅시다

목차

Ⅰ. 수업을 준비하며 1

Ⅱ. 수업 설계

1. 단원명 1

2. 단원의 개관 1

3. 단원의 목표 2

4. 단원의 학습 계열 2

5. 단원의 지도 계획 3

6. 지도상의 유의점 3

7. 단원의 평가 계획 4

8. 학생 실태 4

9. 교재 연구 6

(1) 문제 해결 수업 모형

(2) 주제에 맞는 설득적 말하기

(3) 자신감을 갖기 위한 기초의 단계적 적용

(4) 발달 단계별 말하기 능력 분석 - 저학년 대상

(5) 본시 수업의 계획

10. 본시 평가 계획 9

11. 본시 교수 ․ 학습 과정안 10

12. 판서계획 (칠판활용계획) 15

13. 학습지 16

14. 참고문헌 (참고사이트) 17

본문내용

친구 이름과 까닭을 미리 생각해오도록 함
문제 해결하기
◎ 활동 2. 내 생각을 말해보기
- 내 생각 정리하기
T. 그럼 이제 한 사람만 정해서 누구에게 주고 싶은지, 왜 주고 싶은지 교과서 65쪽에 정리해 봅시다.
T. 정리한 친구들은 말할 내용을 혼잣말로 연습해 봅시다. 선생님이 먼저 해볼게요.
S. 착한 어린이 상’을 주고 싶은 친구를 정하여 생각 정리하기
이름 :
까닭 :
4´
5´
5´
★PPT
※ 순회 지도하면서 까닭을 적절하게 적었는지 점검해 본다.
※혼잣말 연습을 하고 짝과 함께 말해본 뒤 전체 발표 시간을 가지되, 시간이 부족하면 바로 전체 발표로 대체하도록 한다.
이름부터 말하고 상을 주고 싶은 이유를 말할 수 있어요.
저는 짱구에게 ‘착한 어린이 상’을 주고 싶습니다. 왜냐하면,
아빠 말씀을 듣고 방을 깨끗하게 청소했기 때문입니다.
아니면 이렇게 상을 주고 싶은 이유부터 말하는 방법도 있어요.
저는 아빠 말씀을 듣고 방을 깨끗하게 청소한 짱구에게 ‘착한 어린이 상’을 주고 싶습니다.
저는 짱구에게 ‘착한 어린이 상’을 주고 싶습니다. 왜냐하면,
아빠 말씀을 듣고 방을 깨끗하게 청소했기 때문입니다.
저는 아빠 말씀을 듣고 방을 깨끗하게 청소한 짱구에게 ‘착한 어린이 상’을 주고 싶습니다.
- 혼잣말로 연습해보기
T. 이제부터 친구들끼리 혼잣말로 연습해볼게요.
T. 다 한 친구들은 짝과 함께 이야기해 봐도 좋아요.
- 다른 사람들 앞에서 내 생각 말하기
T. 다 한 친구들 중에 발표할 친구 있나요?
S1. 저는 김태근에게 ‘착한 어린이 상’을 주고 싶습니다. 왜냐하면, 친구들을 잘 도와주기 때문입니다.
S1. 저는 채원이에게 ‘착한 어린이상’을 주고 싶습니다. 왜냐하면 항상 물건을 잘 빌려주기 때문입니다.
S2. 저는 밥을 남기지 않고 골고루 먹는 준영이에게 ‘착한 어린이 상’을 주고 싶습니다.
일반화하기
◎ 활동 3. 착한 어린이 상장 만들기
- 상장에 들어갈 것 알아보기
T. 이번에는 우리 3반 친구들이 ‘착한 어린이 상’을 받을 친구에게 상장을 만들어 줄 거예요. 재미있겠지요?
T. 그 전에 상장에 어떤 내용이 들어가야 하는지 살펴봅시다. 맨 위에 무엇이 있지요? 네, 짱구가 받은 착한 어린이상은 상의 이름이지요.
T. 그 다음에는 무엇이 들어가지요?
T. 네, 여기에는 상 받을 사람의 이름을 쓰도록 합니다.
T. 그 다음에는 무엇이 들어갈까요? 짱구가 왜 상을 받는다고 했지요?
T. 맞아요. 여기에는 상 받을 사람이 왜 받을지 상을 주는 이유를 쓰는 거예요.
T. 끝에는 무엇이 있지요?
T. 선생님 이름도 있고 그 앞에는 무엇이 있지요?
T. 네, ‘1학년 3반을 사랑하는’이라고 선생님이 선생님을 소개하는 말을 쓴 거예요.
T. 여기에 [상의 이름], [상 받을 친구의 이름], [자신을 나타내는 말], [자신의 이름], [상을 주는 이유]를 쓴 카드가 있어요.
T. ([상의 이름] 카드를 붙이며) 상의 이름은 착한 어린이상이니까 이렇게 붙이면 되겠네요. 나머지 카드를 칠판의 상장에 알맞게 붙여볼 거예요. 조금 전에 선생님이 설명한 내용을 잘 들은 사람은 맞힐 수 있어요. 붙여볼 사람 있나요? 한 사람이 하나씩 붙여보도록 합니다.
- 상장 쓰기
T. 조금 전에 상장에 무엇이 들어가는지 생각하면서, 그리고 아까 교과서 65쪽에 썼던 것을 참고하여 상장을 만들어봅시다.
- 상장 전달하기
T. 상장을 친구에게 주고 싶은 친구는 앞에 나와서 전달해보도록 할게요. 교장선생님이 상장 주시는 것처럼 해보세요. 발표할 때에 또박또박 크게 말해야 다른 사람들에게 잘 들리겠지요?
T. 다른 사람들은 수업 끝나고 쉬는 시간에 각자 줄 사람한테 주도록 합니다.
S. 네
S1. 착한 어린이상이라고 써있어요.
S2. 무슨 상을 받는지 나와있어요.
S. 짱구요.
S1. 상을 왜 받았는지 써있어요.
S2. 아빠 말씀을 듣고 청소해서 받았어요.
S. 선생님 이름이요.
S. 1학년 3반을 사랑하는?
S. (지목받은 학생들이 상의 이름
상 받을 친구의 이름
자신을 나타내는 말
자신의 이름
상을
주는 이유
카드를 붙인다. )
S. (상장을 주고 싶은 까닭을 생각하며 상장을 만든다.)
S. (받을 친구에게 전달하며) 상장
이다은. 위 어린이는 평소에 친구들을 잘 도와주기 때문에 이 상장을 주어 칭찬합니다. 2011년 6월 15일 태권도를 잘하는 박민교.
2´
2´
9´
※모둠별 발표를 거친 뒤에 전체 발표 시간을 가지되, 시간이 부족하면 바로 전체 발표로 대체하도록 한다.
※ 단원에서 배운 내용을 바탕으로 까닭을 분명하게 말한다.
★활동 카드
정리하기
◎ 학습 활동 정리하기
T. 이제 이번 단원이 끝났으니까 우리가 이번 단원에서 배운 내용을 OX 퀴즈로 맞혀봅시다.
S. 네.
2´
★OX PPT
1. 말하기 전에 내가 무슨 말을 할지 정리하고 말하면 좋습니다. O
2. 내 생각이 잘 드러나게 말을 하려면 듣는 사람이 알아들을 수 없도록 말해야 합니다. X
- 내 생각이 잘 드러나게 말을 하려면 듣는 사람이 알아들을 수 있도록 또박또박 말합니다.
3. 내 생각이 잘 드러나게 말을 하려면 그렇게 생각하는 까닭을 함께 말해야 합니다. O
12. 판서계획 (칠판활용계획)
상의 이름
친구의 이름
상을
주는 이유
자신을 나타내는 말
자신의 이름
◎ 단 원 : 5. 생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 :
활동1. 누구에게 상장을 줄까?
활동2. 내 생각을 말해보기
활동3. 착한 어린이 상장 만들기
상 장
13. 학습지
상 장
착한 어린이상
1학년
위 어린이는 눈이 먼 아버지를 항상
정성껏 돌보아 드리는 효성이 지 기
때문에 이 상장을 주어 칭찬합니다.
년 월 일
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14. 참고문헌 (참고사이트)
초등학교 국어 1-1 교과서, 교육과학기술부, 2011
초등학교 국어 1-1 교사용 지도서, 교육과학기술부, 2011
2007년 개정 초등학교 교육과정 해설, 교육인적자원부, 2007
초등학생의 설득적 말하기 능력발달 실태 연구, 문선희, 제주교육대학교 교육대학원, 2005
설득적 말하기 능력 신장 방안에 관한 연구, 원희영, 춘천교육대학교 교육대학원, 2001

키워드

1학년,   국어,   지도안,   생각을,   펼쳐요,   인물,   생각