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입니다.
S:재미있어요. 그림을 잘 그려서 실감나요.
S1:좋았어요.
S2:제가 만든 그림책이 인기가 많았어요.
S1:인물이 들어가야 해요.
S2:어떤 이야기로 할지, 배경과 이야기가 들어가야 합니다.
※그림책 만들기를 어려워하는 아이들에게는 교사가 다시 시범을 보여주어 모두 잘 참여할 수 있도록 한다.
※내용을 포괄할 수 있는 제목으로 정할 수 있도록 한다.
※꾸미는 것보다는 그림책의 내용에 초점을 두고 감상하도록 한다.
※그림책의 중요 요소를 점검 할 수 있도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :7.넓은 세상 많은 이야기
◎ 학습주제 : 그림책 만들기
◎ 학습목표 : 1.그림책 만드는 과정을 알 수 있다.
2.그림책을 만들 수 있다.
활동1.그림책 만드는 과정 알기
활동2.나도 그림책 작가
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
그림책의 내용요소에 유의하여 그림책을 만들 수 있다.
상
그림책을 순서에 맞게 내용을 잘 배열하여 만들었다.
활동2, 정리단계
관찰법
중
그림책의 내용 요소들이 잘 구성되어 있다.
하
그림책의 내용들이 유기적으로 구성되어 있지 않다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
S:재미있어요. 그림을 잘 그려서 실감나요.
S1:좋았어요.
S2:제가 만든 그림책이 인기가 많았어요.
S1:인물이 들어가야 해요.
S2:어떤 이야기로 할지, 배경과 이야기가 들어가야 합니다.
※그림책 만들기를 어려워하는 아이들에게는 교사가 다시 시범을 보여주어 모두 잘 참여할 수 있도록 한다.
※내용을 포괄할 수 있는 제목으로 정할 수 있도록 한다.
※꾸미는 것보다는 그림책의 내용에 초점을 두고 감상하도록 한다.
※그림책의 중요 요소를 점검 할 수 있도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :7.넓은 세상 많은 이야기
◎ 학습주제 : 그림책 만들기
◎ 학습목표 : 1.그림책 만드는 과정을 알 수 있다.
2.그림책을 만들 수 있다.
활동1.그림책 만드는 과정 알기
활동2.나도 그림책 작가
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
그림책의 내용요소에 유의하여 그림책을 만들 수 있다.
상
그림책을 순서에 맞게 내용을 잘 배열하여 만들었다.
활동2, 정리단계
관찰법
중
그림책의 내용 요소들이 잘 구성되어 있다.
하
그림책의 내용들이 유기적으로 구성되어 있지 않다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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