[리더십] 리더십의 개념과 요건, 행동덕목

목차

리더십

Ⅰ. 리더와 리더십

Ⅱ. 리더십과 집권성

Ⅲ. 리더의 요건

1. 목표설정의 기능이다.
2. 조직 재편성의 기능이다.
3. 명쾌한 의사전달에 의한 동기부여와 활력고취의 기능이다.
4. 목표구현을 위한 수단의 동원기능이다.
5. 과업에 대한 의미부여의 기능이다.

Ⅳ. 미래사회의 리더십

Ⅴ. 리더십 행동 덕목

1. 리더는 그 단체에서 가장 겸허하고 감사할 줄 아는 사람이어야 한다.
2. 리더는 최신 지식에 뒤지지 말아야 한다.
3. 리더는 진실을 직관적으로 간파하는 감각을 길러야 한다.
4. 리더는 복잡하고 애매한 상황을 견딜 수 있는 능력을 길러야 한다.
5. 리더는 활동적인 인간형이어야 한다.
6. 리더는 무엇보다 통합자의 기능을 수행해야 한다.
7. 리더는 상위리더에게의 접촉과 상위리더에 대한 설득을 할 수 있어야 한다.
8. 리더는 타의 모범이 되고 희생을 치러야 한다.
9. 리더는 자신에 대한 비판을 참고하고 다원적 정보통로를 가져야 한다.
10. 리더는 자기의 모든 하급자들이 개개의 독특한 잠재능력을 갖고 있음을 인식하여야 한다.
11. 리더는 직원들이 자발적으로 복종할 수 있게 하는 권위가 있어야 한다.
12. 리더는 항상 나아감과 물러섬을 분명히 해야 한다.

본문내용

의사결정과 그것의 실행이다.
(5) 리더는 활동적인 인간형이어야 한다.
리더는 행동형의 인간이라고 할 수 있다. 왜냐하면 리더가 하급자들의 행동력을 유발하기 위해서는 리더 자신이 먼저 행동하지 않으면 안 되기 때문이다. 또한 그가 처리해야 할 인간관계는 하급자들의 그것보다 훨씬 더 많고 다양하다. 그러기에 리더는 시간과 주의와 행동을 많이 필요로 한다. 흔히들 리더의 건강과 정력의 문제를 거론하는 것은 의미 있는 일이라고 할 수 있다. 그러나 이것이 리더로 하여금 남의 눈에 두드러지게 보이게 하고 그로 인하여 오히려 리더십의 행사에 지장을 초래하는 경우도 있다.
(6) 리더는 무엇보다 통합자의 기능을 수행해야 한다.
현대의 조직은 그 규모가 방대하며 따라서 각종의 전문화된 이질적인 구성부분으로 이루어지고 있다. 리더는 이 모든 부분에 대하여 그의 관심을 쏟아야 한다. 이들은 상호연결 관계에 의하여 하나의 체제(system)를 이루고 있고, 모든 구성 부서들이 상호 연결된 종합적인 힘이 향상되도록 함으로써 조직전체의 성과를 높여야 한다.
(7) 리더는 상위리더에게의 접촉과 상위리더에 대한 설득을 할 수 있어야 한다.
조직사회에서 문제를 해결해 가는 데는 상위조직이나 상위리더의 지원 없이는 별로 많은 일을 성취할 수가 없다. 일반적으로 많은 사람들이 리더에게 접촉하기 위한 경쟁을 하고 있는 상황에서 리더에 대한 빈번한 접촉은 '아부'라고 하여 비난의 대상으로 삼는다. 그러나 업무를 수행해 가는데 있어서는 리더와의 긴밀한 접촉과 설득이 요구되지 않을 수 없다. 이 경우 일의 객관적 타당성에 바탕하여 리더를 접촉하고 설득해야 함은 물론이다.
(8) 리더는 타의 모범이 되고 희생을 치러야 한다.
리더가 리더로서 인정되는 것은 다른 사람이 그의 행동을 보고 따라갈 수 있다는 것을 말한다. 따라서 리더는 다른 사람들에게 기대하는 행동을 스스로 먼저 솔선수범하는 일에 항상 힘써야 한다. 리더가 되는 사람은 그렇지 않은 사람에 비하여 특별한 희생을 치를 각오가 필요하다. 타인이 자기를 리더로 받드는 이유도 특별한 희생을 치르리라는 기대 때문이라고 할 수 있다.
(9) 리더는 자신에 대한 비판을 참고하고 다원적 정보통로를 가져야 한다.
리더가 해야 할 결정은 복잡한 이해관계가 읽히고 불확실한 장래에 관한 문제이며, 그 영향이 다방면에 미치는 것이므로 얼마나 정확한 정보에 바탕하여 결정하는가 매우 중요하다. 그런데 리더가 받는 정보 중 많은 것이 어떤 의미에서는 왜곡되어 있기 마련이다. 이런 왜곡된 정보의 대부분은 높은 권한을 가진 자에게 잘 보이기 위한 정보이다. 일반적으로 리더에게 들어오는 정보는 리더의 비위에 맞춰 읽어지고 사실 그대로의 정보 또는 비판적 성격은 많지 않다. 그러나 비판 속에 진정한 사실에 정보가 있음을 감안하면 비판적 정보는 매우 중요한 가치가 있는 것이다.
(10) 리더는 자기의 모든 하급자들이 개개의 독특한 잠재능력을 갖고 있음을 인식하여야 한다.
리더가 자기의 하급자들을 대하는 태도는 대개 두 가지로 나눌 수 있다. 그 첫째는, 하급자들을 쓸모 있는 사람으로 나누어 보는 견해이다. 이 견해에 따르면 두 범주의 사람들을 차별하고 쓸 만한 사람들에 대해서만 항상 관심을 기울이고 쓸모없는 사람들에 대해서는 관심밖에 두거나 이를 정리하려고 한다. 그 둘째는, 모든 하급자들은 어떤 의미에서나 다 쓸모 있는 사람들이라고 보는 견해이다. 이 견해에 의하면 사람의 능력이란 계발의 노력과 여건여하에 따라서 대폭적인 신장이 가능하며 다만 그 능력의 발휘영역이 다를 뿐이라고 생각한다.
(11) 리더는 직원들이 자발적으로 복종할 수 있게 하는 권위가 있어야 한다.
권위(authority)라는 용어는 직원의 자발적 복종을 일으키게 할 때에만 사용되는 용어이다. 지금까지 제시한 행동 덕목들은 결국 리더의 권위를 향상시키기 위한 필요조건들이다.
이러한 점에서 타인을 강제에 의하여 지배하는 것은 리더십이라고 부르지 않는다. 우리는 권위주의는 청산해야 하지만 사회 각 부문의 권위는 새로이 확립해 가야 한다.
(12) 리더는 항상 나아감과 물러섬을 분명히 해야 한다.
제 아무리 많은 업적을 남긴 유능한 리더라도 나아감과 물러섬은 분명히 하지 못하면 정말로 훌륭한 리더라고 할 수 없다. 예로부터 나아감과 물러섬을 그르치지 않는다는 것은 지극히 중요한 것으로 여겨져 왔다. 나아가야 할 때에 나아가고 물러서야 할 때에 물러서는 진퇴의 도를 지키는 것이 리더의 생명임을 명심할 필요가 있다.

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