프로그램 활동 내용 구성

목차

Ⅰ 대안 선택 모형과 기준
Ⅱ 프로그램의 구성요소
Ⅲ 프로그램 활동내용 구성과정과 절차
Ⅳ 프로그램 활동내용의 선정과 조직

본문내용

으며, 그 대표적인 방법들을 소개하면 다음과 같다(정지운김지자, 1986)
1) 활동내용의 선정기준
프로그램 활동내용을 선정할 때 기본적으로 고려해야 할 몇 가지 기준을 제시하면 다음과 같다.
(1) 합목적성(合目的性) - 목표와의 연계
프로그램 내용은 목표가 제시하는 바로 그 내용이어야 한다. 참여자로 하여금 협동심을 고취시킨다는 목표를 세워놓고, 그 내용에는 경쟁상태의 활동내용만을 포함시켰다면 그 내용은 그 만큼 목표에 일치시키지 못한 것이 될 것이다.
(2) 능력 수준과 흥미에의 적합성
프로그램 내용 선정에 있어서 가장 중요한 것은 서비스대상에 대한 고려이다. 즉, 서비스대상의 필요와 흥미 그리고 능력 수준을 고려하여 선정하여야 한다.
(3) 서비스 가능성
아무리 좋은 내용이 선정되었다 하여도 서비스의 실현 가능성이 없으면 좋은 내용이 아니다. 즉, 이상적 견지에서 선정된 내용이 현실적으로 서비스가 가능 하느냐 하는 문제를 검토하여야 한다.
(4) 포괄성 및 다양성
한 가지 목표를 달성하기 위하여 꼭 한 가지 경험내용을 선정하는 것이 아니라 몇 가지 내용과 연관 지어 선정할 수 있어야 하며, 또 반대로 한 가지 내용이 두 가지 이상의 목표와 관련되어 동시 활동이 이루어질 수 있도록 선정한다.
또한 한 번의 활동에 있어서도 한 가지의 방법만을 사용할 것이 아니라 수시로 다양하게 다른 방법을 도입하거나 전체가 조화와 균형을 이루도록 변화를 주는 것이 필요하다. 이것은 동기의 유발, 주의 집중, 계속적인 흥미와 관심의 표명, 그리고 적극적인 참여와 긍정적인 태도를 유지시키는데 절대적으로 필요하다.
(5) 실용성 및 현실성
사회적 요구에 적합하여 사회에서 적용될 수 있는 내용 및 활동이어야 한다. 모든 서비스는 지역적시대적사회문화적인 현실 속에서 적합한 것이어야 한다. 특히 사회복지대상자 활동은 현실과 생활과의 관련 속에서 현실에서 직접 부딪치고, 구체적으로 실생활에 적용할 수 있는 방법이어야 하며, 그 활동의 결과는 실제 생활에 도움이 되는 것이어야 한다.
(6) 지역성
지역성의 고려는 프로그램의 효과는 물론이요, 어떤 지역의 문화전통계승이라는 점에서도 중요한 원리이다.
(7) 적절성 및 효율성의 원리
아무리 다양한 방법의 도입이 바람직하고 또 좋다고 하더라도 이러한 방법의 채택이 얼마나 능률적이고, 시간적/경제적으로도 효과가 있느냐를 따지지 않을 수 없다. 그러므로 적당한 선에서의 최적성 또는 효율성 찾아 여러 가지 방법들이 선택되어야 한다.
(8) 자발성의 원리
서비스대상 스스로 자기의 목표를 달성하여 가는 과정에 임의로 선택하기도 하고 활동의 진전에 따라 여러 가지 방법을 조합하여 전체적인 성과를 높일 수 있는 방법들의 선택이 이루어져야 한다. 따라서 서비스 제공의 모든 방법에는 자발성의 원칙이 적용되어야 한다(한국청소년개발원, 1997).
2) 프로그램의 내용 조직의 원리
프로그램의 전체적인 내용을 조직하고 체계화 시키는 방법을 원리 중심으로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 연속성의 원리
내용의 종적조직에 관한 사항으로서 중요한 내용은 한 번에 끝내지 말고 계속해서 반복되어야 한다.
(2) 계열성의 원리
프로그램 내용을 단계성과 상호 관련성을 고려하여 학습자들이 단계적으로 체험할 수 있도록 조직하는 원리이다. 선행경험 혹은 내용을 기초로 해서 다음의 경험 또는 내용을 전개하여 점차적으로 깊이와 넓이를 더해 갈 수 있도록 조직하는 것이다.
프로그램의 효율적 조직과 계열성 보장을 위해 ①활동내용 상호간에 밀접한 연결망을 형성하고, ②단순하고 구체적인 것에서 복잡하고 추상적인 것으로, ③쉬운 것에서 어려운 것으로, ④가까운 주변에서 먼 곳으로, ⑤전체에서 부분으로 관련짓는 것이 중요하다.
(3) 통합성의 원리
프로그램을 조직할 때 분류되어 제시되는 소주제들은 서로 분리/독립된 것이 아니라 보다 넓은 범주나 다른 주제와 함께 통합된 성격을 가지고 있다. 통합성의 원리는 지식, 이해, 기능, 태도 등이 각종의 다양한 프로그램의 장면에서 의미 있게 통합되어 보다 높은 공동목표를 성취하는 데 기여해야 한다는 것에 주안점을 두고 조직하는 횡적 원리이다(한국청소년개발원, 1997)
참고
사회복지 프로그램 개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩ

키워드

프로그램 개발과 평가 사회복지 프로그램 개발 사회복,   프로그램의 구성요소,   프로그램 활동 내용 구성