목차
없음
본문내용
조화롭게 타일을 배치해 본다.)
♤ (전시가 끝난 모둠이 앞으로 나와 자신들의 작품을 칠판에 붙여놓고 표현 내용, 표현 방법에 대해서 설명한다.)
♤ (되도록이면 모든 조가 발표를 할 수 있도록 한다.)
10′
# 테이프
* 배치가 빨리 끝난 모둠은 칠판에 전시하도록 한다.
감상
상호
작품
감상
하기
♠ 각자 우리조의 작품과 다른 조의 작품을 보았는데, 1조의 작품은 어떤 것 같나요?
♤ (1조 작품에 대한 것을 분석해본다.)
- 표현 내용에 대해서 이야기해본다.
- 표현 기법에 대해서 이야기해본다.
- 조화로운지 이야기해본다.
- 마음에 드는지 이야기해본다.
♤ (이런 식으로 다른 조도 진행한다.)
5′
* 다른 조를 비방하지 않도록 한다.
정리
차시
예고
♠ 그렇다면 바닥에 떨어진 재료들을 주워서 정리하고 용구들도 다 넣어주세요.
♠ 다음 시간에는 다른 방법으로 공간 꾸미기를 해 보겠습니다.
3′
※ 판서계획
단 원
7. 새로운 공간
학습목표
전통 문양으로 벽면을 꾸밀 수 있다.
활 동
1. 벽면 꾸미기가 필요한 이유 알기
2. 예시작품 감상하기
3. 내가 만들 타일 구상하기
아동들의 작품들
전시
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
색종이를 이용하여 다양한 방법으로 타일을 꾸밀 수 있다.
상
다양한 방법을 이용하여 타일을 꾸미고 타일끼리 서로 어울리게 배치할 수 있다.
수 업 중
관찰 평가
포트폴리오
중
다양한 방법으로 타일을 꾸미는데 어려움을 느끼거나 타일을 배치하는 데 어려움을 느낀다.
하
타일 꾸미기와 타일 배치에 어려움을 느낀다.
♤ (전시가 끝난 모둠이 앞으로 나와 자신들의 작품을 칠판에 붙여놓고 표현 내용, 표현 방법에 대해서 설명한다.)
♤ (되도록이면 모든 조가 발표를 할 수 있도록 한다.)
10′
# 테이프
* 배치가 빨리 끝난 모둠은 칠판에 전시하도록 한다.
감상
상호
작품
감상
하기
♠ 각자 우리조의 작품과 다른 조의 작품을 보았는데, 1조의 작품은 어떤 것 같나요?
♤ (1조 작품에 대한 것을 분석해본다.)
- 표현 내용에 대해서 이야기해본다.
- 표현 기법에 대해서 이야기해본다.
- 조화로운지 이야기해본다.
- 마음에 드는지 이야기해본다.
♤ (이런 식으로 다른 조도 진행한다.)
5′
* 다른 조를 비방하지 않도록 한다.
정리
차시
예고
♠ 그렇다면 바닥에 떨어진 재료들을 주워서 정리하고 용구들도 다 넣어주세요.
♠ 다음 시간에는 다른 방법으로 공간 꾸미기를 해 보겠습니다.
3′
※ 판서계획
단 원
7. 새로운 공간
학습목표
전통 문양으로 벽면을 꾸밀 수 있다.
활 동
1. 벽면 꾸미기가 필요한 이유 알기
2. 예시작품 감상하기
3. 내가 만들 타일 구상하기
아동들의 작품들
전시
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
색종이를 이용하여 다양한 방법으로 타일을 꾸밀 수 있다.
상
다양한 방법을 이용하여 타일을 꾸미고 타일끼리 서로 어울리게 배치할 수 있다.
수 업 중
관찰 평가
포트폴리오
중
다양한 방법으로 타일을 꾸미는데 어려움을 느끼거나 타일을 배치하는 데 어려움을 느낀다.
하
타일 꾸미기와 타일 배치에 어려움을 느낀다.
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