5학년 <(미술)과 교수-학습 과정안> 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 폐품을 활용하여 작품 만들기
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소개글

5학년 <(미술)과 교수-학습 과정안> 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 폐품을 활용하여 작품 만들기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
문제인식
아이디어 탐색 및 정교화
종합 및 재검토
정리

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

<활동 자료>
<작품 설명서>
<작품 계획서>

본문내용

뒤 자신의 작품과 설명서를 사물함 위에 올려주세요. 친구들의 작품을 보고 잘된 점이나 마음에 드는 점을 '한 줄 평가'로 평가해서 포스트잇을 붙여주세요.
S1: 어떤 재료로 만들었는지 살펴봅니다.
S2: 무엇을 표현한 것인지 알아맞혀봅니다.
S3: 재료의 특성을 잘 살렸는지 살펴봅니다.
S: (작품을 발표한다.)
8'
★ 포스트잇
※ 서로의 작품을 감상하며 다양한 표현재료와 대상을 살펴보고 미술작품의 범위가 넓다는 것을 느낄 수 있도록 한다.
※ 작품에 대한 자신의 생각과 느낌도 함께 발표하도록 한다.
※ 수업을 마친 뒤 작품에 대한 동료평가와 교사평가가 이어질 수 있도록 한다.
정리
정리하기
T: 이번 수업시간에 재료의 특성을 잘 살려서 표현하거나 재미있는 표현을 한 친구를 칭찬해 발표해볼까요?
S1: 잠자리의 다리를 빨대로 표현하여 특징을 잘 나타낸 모둠장을 칭찬합니다.
S2: 깡통으로 웃는 모습을 표현한 것이 신기하고 재미있었기 때문에 칭찬합니다.
S3: 재미있는 표정과 모습의 작품을 폐품으로 잘 표현하였기 때문에 칭찬합니다.
2'
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예고
T: 다음시간에는 움직이는 작품을 만들어보도록 하겠습니다.
T: 이상으로 수업을 마치겠습니다.
S: 선생님 감사합니다.
※ 판서계획
학습문제 : 폐품을 활용하여 창의적으로 입체 작품을 만들고 감상해봅시다.
<활동 1> 정크아트 알아보기
<활동 2> 아이디어 구상하기
<활동 1> 폐품으로 작품 만들기
<활동 2> 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들고 자신의 작품과 친구의 작품을 감상할 수 있다.

표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들고 자신의 작품과 친구의 작품을 감상할 수 있다.
수업 중,
수업 후
관찰 평가, 작품 평가

표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들지만 자신의 작품과 친구의 작품을 구체적인 근거를 들며 감상하지 못한다.

표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들지 못하며 자신의 작품과 친구의 작품을 구체적인 근거를 들며 감상하지 못한다.
<활동 자료>
<작품 설명서>
작품명
이름
표현재료
표현의도 및 용도
<작품 계획서>
작품명
이름
재료
표현하고 싶은 대상
이유
강조할 점 또는 특징
<스케치>
  • 가격1,800
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2013.04.19
  • 저작시기2004.4
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#840327
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