5학년 <(미술)과 교수-학습 과정안> 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 폐품을 활용하여 작품 만들기

소개글

5학년 <(미술)과 교수-학습 과정안> 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 폐품을 활용하여 작품 만들기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
문제인식
아이디어 탐색 및 정교화
종합 및 재검토
정리

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

<활동 자료>
<작품 설명서>
<작품 계획서>

본문내용

뒤 자신의 작품과 설명서를 사물함 위에 올려주세요. 친구들의 작품을 보고 잘된 점이나 마음에 드는 점을 '한 줄 평가'로 평가해서 포스트잇을 붙여주세요.
S1: 어떤 재료로 만들었는지 살펴봅니다.
S2: 무엇을 표현한 것인지 알아맞혀봅니다.
S3: 재료의 특성을 잘 살렸는지 살펴봅니다.
S: (작품을 발표한다.)
8'
★ 포스트잇
※ 서로의 작품을 감상하며 다양한 표현재료와 대상을 살펴보고 미술작품의 범위가 넓다는 것을 느낄 수 있도록 한다.
※ 작품에 대한 자신의 생각과 느낌도 함께 발표하도록 한다.
※ 수업을 마친 뒤 작품에 대한 동료평가와 교사평가가 이어질 수 있도록 한다.
정리
정리하기
T: 이번 수업시간에 재료의 특성을 잘 살려서 표현하거나 재미있는 표현을 한 친구를 칭찬해 발표해볼까요?
S1: 잠자리의 다리를 빨대로 표현하여 특징을 잘 나타낸 모둠장을 칭찬합니다.
S2: 깡통으로 웃는 모습을 표현한 것이 신기하고 재미있었기 때문에 칭찬합니다.
S3: 재미있는 표정과 모습의 작품을 폐품으로 잘 표현하였기 때문에 칭찬합니다.
2'
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예고
T: 다음시간에는 움직이는 작품을 만들어보도록 하겠습니다.
T: 이상으로 수업을 마치겠습니다.
S: 선생님 감사합니다.
※ 판서계획
학습문제 : 폐품을 활용하여 창의적으로 입체 작품을 만들고 감상해봅시다.
<활동 1> 정크아트 알아보기
<활동 2> 아이디어 구상하기
<활동 1> 폐품으로 작품 만들기
<활동 2> 감상하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들고 자신의 작품과 친구의 작품을 감상할 수 있다.
상
표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들고 자신의 작품과 친구의 작품을 감상할 수 있다.
수업 중,
수업 후
관찰 평가, 작품 평가
중
표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들지만 자신의 작품과 친구의 작품을 구체적인 근거를 들며 감상하지 못한다.
하
표현재료의 특성을 살려 창의적으로 입체작품을 만들지 못하며 자신의 작품과 친구의 작품을 구체적인 근거를 들며 감상하지 못한다.
<활동 자료>
<작품 설명서>
작품명
이름
표현재료
표현의도 및 용도
<작품 계획서>
작품명
이름
재료
표현하고 싶은 대상
이유
강조할 점 또는 특징
<스케치>

키워드

5학년,   지도안,   미술,   생각,   뚝딱,   폐품,   작품,   생각대로 뚝딱뚝딱,   폐품을 활용하여 작품 만들기