초등학교 5학년 교수 학습 과정안 평면도형의 넓이

소개글

초등학교 5학년 교수 학습 과정안 평면도형의 넓이 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

활동1: 단위넓이 이용하여 평행사변형의 넓이 구하기
활동2: 평행사변형을 직사각형으로!
활동3: 평행사변형의 넓이를 구하는 공식 알기

본문내용

요?
T: 평행사변형의 샌드위치에서는 어떤 길이가 필요하죠?
T: 자, 두 샌드위치에서 각각 길이를 재 보았어요. 두 샌드위치의 빵의 넓이는 어떨까요?
T: 두 형제의 어머니께서 형제에게 공평하게 샌드위치를 주셨네요.
T: 오늘 무엇에 대해 배웠나요?
T: 평행사변형의 넓이를 세 가지 방법으로 구해 봤어요. 무엇이죠?
T: 그렇죠. 우리가 평행사변형의 넓이를 구하는 방법에 대해 이해했으니 이제 공식을 이용해서 넓이를 구하면 됩니다. 수업 마치겠습니다.
S: (99쪽의 문제를 푼다.)
S: 가로와 세로의 길이를 재어야 합니다.
S: 밑변과 높이입니다.
S: 같습니다.
S1: 평행사변형의 넓이 구하기요.
S2: 평행사변형을 직사각형으로 바꿉니다.
S1: 단위넓이를 이용합니다.
S2: 직사각형으로 바꿔서 구해요.
S3: 공식을 이용합니다.
S: 감사합니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 7. 평면도형의 넓이
◎ 학습주제 : 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 알기
◎ 학습문제 : 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 알아봅시다.
활동1: 단위넓이 이용하여 평행사변형의 넓이 구하기
활동2: 평행사변형을 직사각형으로!
활동3: 평행사변형의 넓이를 구하는 공식 알기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해할 수 있다.
상
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해할 수 있다.
수업 중
지필평가
(교과서)
중
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하는 데 어려움을 겪는다.
하
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 전혀 이해하지 못한다.

키워드

5학년,   수학,   지도안,   평면도형,   넓이,   평행사변형,   평행사변형 넓이