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넓이
차시
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학습 주제
평행사변형의 넓이 구하기
학습 목표
평행사변형의 넓이 구하는 원리를 알 수 있다.
수업 모형
원리탐구학습모형
수업형태
전체활동 → 개별활동 → 모둠활동
※ 좌석 배치는 모둠별
학습자료
교사
동기유발 ppt,
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넓이 구하는 방법을 알고 있습니다.
S2: 정사각형 넓이 구하는 방법을 알고 있습니다.
S: 모둠별로 나누어준 평행사변형을 한번 혹은 두 번 잘라서 모양을 변형시킨다.
S1: 학생들은 모둠원들에게 자신이 구한 방법에 대하여 설명한다.
S2:평행
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각형의 개수를 이용하여서 구해봅시다.
T: 구해보았나요? 구해지나요?
T: 그럼 이 평행사변형은 단위 사각형의 개수로 구할 수 없는 것 같아요. 우리가 도형의 넓이를 구할 때 단위 사각형의 개수를 세어보는 방법말고 다른 방법으로 구할 수
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이다.
⑤ 인 평행사변형 ABCD는 정사각형이다.
① 평행사변형에서 두 대각선이 직교할 때 마름모이다.
⑤ 마름모이다.
[평행사변형-넓이]
평행사변형, 직사각형, 마름모, 정사각형, 사다리꼴의 집합을 각각 라 할 때, 다음 중 옳은 것은? ③
① ②
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평행사변형은 모양은 달라도 넓이는 모두 같습니다.
17분
3분
※ 판서계획
학습목표: 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다.
<활동1>직사각형 모양으로 바꾸기 어려운 경우
<활동2>공식을 이용하여 평행사
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