[아동소비자] 아동소비자의 특성과 소비자문제 및 소비자교육

목차

아동소비자

Ⅰ. 아동소비자의 특성

Ⅱ. 아동소비자의 소비자문제와 소비자교육

1. 아동소비자의 소비자문제
2. 아동소비자의 소비자교육

본문내용

을 가져다준다는 식의 잘못된 가치관을 형성하기도 하며, 뿐만 아니라 언어, 가치규범과 구체적 소비행위에까지 다양한 측면에서 아동소비자에게 영향을 미치고 있다.
따라서 아동소비자는 텔레비전 광고를 무분별하게 받아들여 비합리적 소비행동의 가능성이 높으므로 아동소비자가 광고에 대해 정확하게 판단하고 평가할 수 있는 소비자교육이 요구되며, 기만 오도광고에 대한 강력한 규제가 필요하다.
(2) 아동소비자의 소비자교육
오늘날 아동소비자에 대한 소비자교육은 소비자가 주체적인 소비문화를 형성할 수 있도록 필요한 기술과 태도 및 지식을 총체적으로 향상시키는 것이다. 결국 새로운 소비문화 형성에 필요한 소비자능력을 개발하도록 도와주는 것이다.
- 어린이 성장에 따른 단계별 소비자교육 내용과 목표 -
따라서 위의 표에서 소비자교육은 크게 3대 영역으로 구분하여 이루어져야 함을 나타내고 있다. 첫째, 소비자 가치와 행동에 관한 영역으로 책임 있는 선택이나 자원관리, 소비자행동 및 영향에 대한 이해 등을 가르친다.
둘째, 시장에서의 소비자에 관한 영역으로 제품정보나 광고와 판매기법, 상품과 서비스 사용 등에 대해 가르친다. 셋째, 소비자의 권리와 책임영역으로 아동소비자에게 소비자권리를 가지며 동시에 책임을 수행해야 함을 가르쳐야 한다.
아동소비자의 화폐관리교육 프로그램의 전반적인 내용
한편, 위의 표에서는 아동소비자의 화폐관리교육 프로그램 내용을 크게 다섯 가지 주제 영역 즉 돈의 가치, 미래설계, 용돈 관리, 저축/투자, 소비지출/구매에 관한 주제를 가지고 기초 다지기, 계획 세우기, 실행하기 순으로 단계적으로 구성하였다.

키워드

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