유아소비자교육,유아소비자의 개념과 발달특성, 유아소비자 문제점

목차

유아소비자교육

Ⅰ. 유아소비자의 개념과 발달특성

1. 유아소비자의 개념
2. 유아소비자의 발달특성
1) 소비자행동의 발달
2) 경제개념의 발달
(1) 돈의 사용 및 가치
(2) 생산과 소비의 과정
(3) 경제 자원의 소유

Ⅱ. 유아소비자의 소비자문제

본문내용

물에서 나타나는 분명한 차이점에 근거하여 사람을 '부자'와 '가난한자'로 나눌 수 있게 된다. 사람이 어떻게 부자 또는 가난한 자가 되는지에 대해 이해하기 위해 유아가 초점을 두는 것은 직접적인 사건과 환경이다.
교사: "부자"라는 말은 무슨 뜻일까'?
유아(6년 4개월): 돈, 다이아몬드, 그리고 보석이 많은 사람이에요.
교사: 가난하다"라는 말은 무슨 뜻일까?
유아: 10원밖에 없는 사람처럼 집이나 먹을 음식을 살 정도의 돈도 충분하지 않은 사람이에요. 이런 사람은 쓰레기더미를 뒤져요.
부자와 가난한 자를 구분하는 것에 대한 유아의 지각은 시간이 지나면서 구체적인 소유물에만 초점을 두는 데서 발달하여 더 추상적인 속성도 고려하게 된다. 조금 나이든 유아의 개념은 더 복잡하고 현실적이지만 어린 유아의 개념에서는 낙관주의가 엿보인다. 어린 유아는 돈과 자원이 한정되어 있고 통제되어 있다는 것을 알지 못하기 때문에 사회적 이동이 쉽다고 낙관적으로 믿는다. 유아는 가난한 사람도 좋은 직장을 갖거나 부자에게 돈을 달라고 하여서 누구나 부자가 될 수 있다고 생각한다.
II. 유아소비자의 소비자문제
유아소비자는 독자적인 경제능력이 없고 경제개념도 제대로 확립되지 못하여 독립된 소비자로 인식되기보다는 가계소비의 의존자로 인식되어 왔다. 그러나 최근 물질적인 풍요와 광고의 영향으로 인해 유아의 구매욕구가 증대하고 있는데다가 가계소득 수준의 향상과 자녀 중심적인 소비 패턴으로 유아소비자의 구매력이 커지고 있다. 또한 유아 자신들의 구매의사를 부모에게 반영시킴으로써 가계구매행위에 직 간접 적으로 영향력을 행사한다. 유마기에 습득한 소비경험은 성인이 된 후의 소비행동에 지대한 영향을 미치므로 유아 시기부터 소비자교육에 관심을 기울여야 할 필요성이 제기되고 있다.
유아소비자에게서 나타날 수 있는 소비자문제의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아소비자는 상품에 대한 소비 욕구를 절제하기가 어렵고, 욕구 충족이 즉각적으로 이루어지기를 원하므로 직접 충동적이고 즉흥적인 구매를 하거나, 부모에게 떼를 쓰며 요구하게 된다.
둘째, 유아소비자는 부모의 과잉보호와 풍요로운 생활환경으로 인해 물건이나 돈의 소중함을 인식하지 못하는 경우가 많다. 잃어버린 물건이 있어도 잘 찾지 않고, 물건이나 돈을 마껴 쓰려는 의식이 부족하다.
셋째, 유아소비자는TV광고에 과다하게 노출되어 있어 이에 무방비 상태로 영향을 받고 있다. 유아소비자는 인지능력이 충분히 발달하지 못하여 TV 광고 내용을 올바르게 판단할 수 없으며. 판매를 목적으로 하는 광고이기 때문에 그 내용을 여과 수용해야 한다는 점을 이해하지 못한다.
넷째, 유아소비자는 경품제공이나 쿠폰 제공, 끼워 팔기 등과 같은 교묘한 상술에 현혹되어 올바른 선택을 하지 못하고 소비자피해를 당하기도 한다.
다섯째, 유아소비자는 경제개념이 제대로 발달되지 않고 소비자역할에 대한 태도와 기능도 부족한 상태이지만 발달단계에 맞는 소비자교육이 제대로 이루어지지 않고 있다. 따라서 합리적인 소비자행동을 할 수 있는 능력이 부족하다.

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