새노래-달팽이집

본문내용

친구들이 불러보고 파란색 부분은 다 같이 불러보는 것은 어떨까요?
C : 좋아요!!
(유아의 의견에 따라 나누어서 노래를 불러본다)
ㆍ다함께 노래를 부른다.
T : 이번에는 다같이 불러보는 것은 어떨까요?
C : 좋아요!!
ㆍ여러가지 방법으로 불러본다.
C : 선생님 율동도 정해봐요.
T : 그러도록 하자. 먼저 ‘달팽이 집을’은 어떻게 표현해볼까요?
C : 이렇기 해보아요
T : 달팽이 집의 모습을 표현해보았구나, 다같이 이렇게 해보아 요. ‘집시다’는 어떻게 표현해볼까요?
C : 손으로 집을 짓는 모양을 내요
T : 좋은 생각이구나. 이렇게 해보는 것은 어떨까요?
C : 좋아요.
T : 어여쁘게 집시다는 어떻게 표현해볼까요?
C : 손을 모아서 꽃처럼 표현해요.
T : 꽃처럼 집이 이쁘게 지어졌구나. 점점크게는 어떻게 표현해 볼까요?
C : 기지개를 펴봐요 / 박수를 크게쳐봐요
T : 기지개를 할 때 손을 점점 크게 뻗어보도록 하자. 이 부분을 부를 때는 목소리로 점점 크게 내보는건 어떨까요?
C : 좋아요 /
T : 점점작게는 어떻게 표현해볼까요?
C : 몸을 모아봐요 / 손리를 안내고 박수를 쳐요,
T : 몸을 이렇게 서서히 움직여 보자. 목소리로 점점작게 해보 자.
C : 네!!
T : 이 부분은 앞의 부분과 같구나. 똑같이 해보면 될거 같아요
C : 네!!
ㆍ율동과 함께 노래를 부른다.
T : 우리가 정해본 율동과 함께 노래를 불러보자.
C : 좋아요!!
<마무리>
ㆍ새노래 활동 후 느낌을 말한다.
T : 오늘은 달팽이집이라는 새노래를 배워보았어요. 선생님 저는 이런게 좋았어요. 재미있었어요 하는 친구 있나요? 00이가 말해주세요
C : 돌림판으로 한소리를 정해봐서 재미있었어요
율동선생님을 해봐서 좋았어요.
T : 그러면 저는 이런게 아쉬웠어요 하는 친구 있나요? 00이가 말해주세요
C : 율동 선생님을 하고 싶었는데 못했어요.
T : 00이는 율동선생님을 못해봐서 아쉬웠구나. 그래도 친구들 과 다 함께 즐겁게 불러보았으니깐 너무 속상해 하지말고 다음에 해보도록 하자.
ㆍ연계활동을 소개한다.
T : 자유선택활동 시간에 달팽이집 노래를 불러보고 싶은 친구 들이 있을 거 같아요. 우리 이 가사판을 어디에 놓으면 좋 을까요?
C : 음률영역에요.
T : 음률영역에 놓아둘테니, 율동과 함께 불러보도록 해요.
집이 없는 달팽이 막대인형
노래 가사판
녹음된 피아노 반주
한가지 소리 돌리판
노래 가사판

키워드

유아교육,   모의수업,   교육실습,   수업계획안