만4세) <수업 활동 계획안> 동시 : 난 느껴요

본문내용

T :그래 손을 힘껏 뻗어보자.
동시판에서 소리나는 말을 바꿔본다.
T : 동시에서 소리나는 말을 찾아볼까요?
C : 깔깔깔, 엉엉엉, 호호호 소리가 있어요.
T : 이런 소리나는 말들이 있었구나. 소리나는 말들을 바꿔보는 것은 어떨까요?
C : 좋아요.
T : 누가 나를 간질이면 어떤 소리를 낼까요?
C : 킥킥킥이요.
T : 그래, 킥킥킥으로 바꿔보자. 이번에는 누가 나를 꼬집으면 어떤 소리를 낼까요?
C : 힝힝힝이요.
T : 그래 힝힝힝으로 바꿔보자. 그리고 이번에는 누가 나를 쓰다듬으면 어떤 소리를 낼까요?
C : 하하하요.
T : 그래 하하하로 바꿔보면 좋겠구나. 쓰다듬었을때는 기분 좋은 웃음 소리가 나는구나
(1~3연의 소리나는 말을 유아와 상호작용하며 바꾸어 본다)
바꾸어 본 동시를 읊어본다.
T : 우리가 바꾸어 본 동시를 읽어보도록 하자.
<마무리>
평가를 한다
T : 너희들이 직접 소리나는 말을 찾아보니 어땠나요?
C : 재미있었어요. 즐거웠어요
T : 동시의 어떤 부분이 재미있었나요?
C : 엉엉엉 우는 부분이요, 호호호 웃는 부분이요.
직접 소리를 바꿔보니 좋았어요.
T : OO이는 하는 000부분이 재미있었구나
직접 소리를 바꿔보기도 했어요.
자유선택활동과 연계한다.
T : 이 자료를 자유선택활동시간에 볼려면 어떻게 하는 것이 좋을까요?
C : 언어영역에 나둬요.
T : 그래, 좋은 생각이구나, 언어영역에 놔둘테니 친구들이 읽어보고 그림카드도 붙여보도록 해요.
궁금이
상자
궁금이 상자에 넣을
그림카드
동시판
막대
배경음악
동시판에 붙여볼
그림카드
비어있는카드 3장

키워드

유아교육,   모의수업,   교육실습,   수업계획안,   동시,   난 느껴요