Bandura, Weiner, Keller의 이론

목차

8. Bandura의 사회학습 이론

8-1. 학습의 성격과 기본가정

8-2. 학습의 구성요소

- 행동적 모델/ 행동의 결과

- 학습자의 인지과정

- 자기효능감/ 자기규제체제

8-3. 관찰학습

- 유형

8-4. 학교 교육에의 적용

8-5. 사회학습 이론의 시사점

9. Weiner의 귀인이론

9-1. 기본가정

9-2. 학교 교육에의 적용, 시사점

10. Keller의 학습동기 이론

10-1. 학습과 동기유발

- 학습동기 유발 방법

10-2. Keller의 동기이론

- ARCS 이론의 기본가정

- ARCS 이론의 전략: 주의집중

- ARCS 이론의 전략: 관련성

- ARCS 이론의 전략: 자신감

- ARCS 이론의 전략: 만족감

10-3. 동기설계 과정

10-4. ARCS 이론의 장단점

본문내용

학습의 기본가정
1. 학습은 인지적 과정이며 학습자 스스로 결정한다
- 모방에 의한 학습: 의도적, 무의식적으로 새로운 것 모방
- 관찰과 모방의 구분:

2. 학습은 환경, 개인, 행동의 三元상호작용 관계이다
- 상호결정론(reciprocal determinism):
3. 학습은 행동의 언어적, 시각적 부호의 표상 결과이다

키워드

교육방법및공학,   교수학습,   교육학