학교폭력 청소년 문제 - 폭력의 개념, 청소년 폭력 특징, 당면문제, 현황, 대책

목차

Ⅰ. 학교폭력의 개념과 유형

1. 폭력의 개념

2. 폭력의 유형

3. 청소년 폭력 특징

Ⅱ. 학교폭력의 원인

1. 개별적 요인

2. 환경적 요인

Ⅲ. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제

1. 당면문제

2. 청소년의 학교폭력을 이해하는 방법

Ⅳ. 학교폭력의 실태와 대책

1. 학교폭력의 실태와 문제점

2. 학교폭력의 현황

Ⅴ. 청소년폭력예방재단

1. 예방교육 센터

2. 수호천사 운동

3. 상담센터

Ⅵ. 출처

1. 기사

2. 영상

3. 참고문헌 및 사이트

본문내용

민간자원봉사인력과 재원을 최대한활용하고자 하여, 협력시스템 구축 시도하고자 한다는 점
② 단점: 청소년폭력과 관련된 문제에 대해정책시행 의지가 보이지 않음 , 각 부처의 다 양한 정책들이 중복되거나, 부·처간 상호가 원활치 않아, 정책 추진의 어려움, 현행 대책들은 단속위주의 성격이 가하여, 미흡한 점이 많음.
2) 학교폭력의 대책
(1) 학교폭력에 대한 시각
① 청소년들의 인권이 존중되며, 대상화 되지 않아야 한다.
② 가해-피해라는 이분법적 사고에서의 방향 전환이 필요하다.
③ 징벌 위주에서 치료적·예방적 차원으로의 전환이 필요하다
④ 가정·학교·정부·사회적 차원에서의 종합적이고 체계적인 협력체계 구축이 필요하다
(2) 학교폭력 예방을 위한 환경 조정 방안
① 가정적 측면
좌절을 내적으로 흡수: 적절한 범위 내에서 좌절의 경험을 통하여 스스로 자신을 통 제 하는 힘을 길러져야 한다.
부모의 가정교육력이 회복되어야 한다.
부모들이 올바른 가정교육관을 가져야 한다.
② 학교적 측면
학교문화의 개선: 학교가 개방되어야 한다.
학생자치 활동 및 동아리 활성화가 이루어져야 한다.
학교폭력 예방 및 대응을 위한 인프라가 구축되어야 한다.
생활로서의 학교가 이루어져야 한다.
학교환경이 재구조화되어야 한다.
바람직한 교사상의 실천이 이루어져야 한다.
불량서클의 해체 및 재조직을 방지해야 한다.
학업성적 중심의 학급, 학교운영을 지양하고 교내 클럽할동의 활성화가 도모되어야 한다.
진로상담교사의 보완책으로서의 ‘학교사회복지가’의 채용이 요구된다.
③ 사회적 측면
건강한 사회적 가치관의 형성과 유해환경의 정화의 필요
- 건강한 사회적 가치관: 비폭력 지향의 사회적 분위기와 인간 중심의 가치관을 확산 시켜야 한다.
- 유해환경의 정화: 각종 유해업소, 우범지대, 불법·음란서적, 매스미디어에 의한 폭력 성이나 선정성들을 규제하고 제거해 나가야 한다.
상담가는 사회환경의 개입이 요청된다.
비폭력 지향의 사회문화 건설이 이루어져야 한다.
유해환경 정화 및 상시순찰이 이루어져야 한다.
(3) 학교폭력 청소년 당사자를 위한 원조 방안
① 개별적 프로그램
주장훈련: 주장행동의 능력을 행동시연이나 모델링 같은 기법을 활용하여 강화하는 것
역할연습: 개인의 행동능력을 발전시키기 위한 것으로 조사, 실험 역할의 변화, 개선, 훈련 등이다.
심리극: 연기를 통해 자신이 가지고 있는 문제를 탐구하고 돕는 방법
② 집단적 프로그램
또래집단의 역동성을 활용하는 프로그램
2. 학교폭력의 현황
1) 연도별 피해, 가해율 추이표
2) 연도별 심각성 변화 추이
3) 학교폭력 피해율, 가해율
4) 재학생 가해경험 경험률
5) 학교피해유형
6) 최근 1년간 학교폭력피해로 자살생각 여부
7) 최근 1년간 학교폭력피해 목격대응 행동
8) 재학중 가해경험 발생시기
9) 예방교육경험
Ⅴ. 청소년폭력예방재단
1. 예방교육 센터
1) 설립배경
(재) 청소년폭력예방재단은 신체폭력, 금품갈취, 괴롭힘, 따돌림, 사이버 폭력, 언어폭력 등 학교내외에서 발생하고 있는 폭력으로 고통 받는 청소년들과 10년을 함께하였습니다. 학생, 교사, 전문가 연수을 통해 지속적으로 학교폭력 예방을 위한 교육을 실시하였으며 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률안’ 제정의 주도적인 산파역할을 하였습니다. 학교폭력예방을 위한 실질적 전문가를 양성하고, 양성된 강사의 파견을 통한 전국적 교육시스템을 구축하고, 이를 통해 학교폭력을 예방하고 근절하기 위해 학교폭력예방교육센터를 준비하게 되었습니다.
2) 운영체계도
2. 수호천사 운동
1) 설립 배경 및 목적
청예단은 불특정 다수의 청소년을 대상으로 학교폭력예방 및 치료 활동을 해왔습니다. 하지만 2004년 10월부터 후원자 및 시민들로부터 요보호 청소년들을 추천받아 지속적이고 체계적인 관리를 통하여 학교폭력 피해 청소년들이 다시는 학교폭력의 그늘에서 신음하지 않도록 지원하는 1:1 맞춤 서비스인 수호천사운동을 전개하고 있습니다. 수호천사운동은 자녀들의 안전한 학교생활을 보호하는 시민운동입니다.
2) 수호천사운동 전개도
3. 상담센터
1) 하는 일
Ⅵ. 출처
1. 기사
학생에 폭행 당한 울산 교사 "제자로서 용서" / 출처: 조선일보
`여중생 집단괴롭힘' 고교생 선배 경찰에 입건 / 출처: 조선일보
수원서도 고교생이 여교사 폭행 '충격' / 출처: 조선일보
학생이 교무실서 교사 폭행… 전치 8주 중상 / 출처: 조선일보
학생에 머리채 잡힌 여교사…병원 치료 중 / 출처: 중앙일보
또래 여학생 폭행에 성추행까지 무서운 청소년들 / 출처: 중앙일보
막장 10대 소년들, 여중생 성폭행한 뒤… / 출처: 동아일보
10대 여학생이 6세 남아에 '묻지마 로우킥' / 출처: 한국일보
'화난다' 초등생 묻지마 폭행 10대 검거 / 출처: 연합뉴스
"학교폭력 가해자 1위는 같은 반 친구"/ 출처: 연합뉴스
'잔혹한 학교폭력' 담뱃불 지지고 동성 성추행 / 출처: 연합뉴스
후배 돈뜯은 고교생 무더기 검거 / 출처: 뉴시스
조폭뺨치는 학생깡패..또래.후배 때리고 돈 빼앗고 / 출처: 연합뉴스
학교폭력, 2학기부터 학부모 감시 강화한다 / 출처: 교육과학기술부
CCTV는 교내폭력 예방백신 / 출처: 서울신문
2. 영상
같은 반 친구 괴롭힘에 '제초제 음료수' 보복 / 출처:SBSTV
초중고 학생 간 '성폭력' 4년 만에 4배 이상 급증 / 출처: MBC
10대 고등학생, 군인을 집단폭행 / 출처: (세상은 관심덩어리!) 블로그
학교폭력 근절‥'폭력 없는 학교 만들기' / 출처: EBS
모닝와이드 5133회- 진화하는 학교폭력 / 출처: SBS neTV
학교폭력 / 출처: SBS neTV
학교폭력 / 출처: SBS neTV
3. 참고문헌 및 사이트
학교폭력 실태조사보고서, 청소년폭력예방재단 저·발행, 2008 (2009)
청소년 문제행동-심리학적 접근, 한상철·김혜원·설인자·임영식·조아미, 공동체, 2003
청소년 복지론, 홍봉선·남미애, 공동체, 2011
2011년 학교폭력 실태 발표 및 대책강화 촉구 기자회견, 청소년폭력예방재단
청소년폭력예방재단, http://www.jikim.net/

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학교폭력청소년문제,   학교폭력,   청소년문제,   폭력,   형법