문제 청소년에 대한 예방과 대책

소개글

문제 청소년에 대한 예방과 대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ, 머리글

Ⅱ, 문제 청소년의 정의

1), 청소년의 의미
2), 문제 청소년의 정의
3), 청소년문제의 유형
가, 일반적 유형
나, 개인적 유형
다, 환경적 유형

Ⅲ, 청소년 문제의 특성

1), 신체적, 심리적 발달에 따른 문제행동
2), 지적 발달에 따른 문제행동

Ⅳ, 청소년 문제의 구체적 사례

1), 가 출
가, 가출의 개념
나, 가출의 실태
다, 가출에 대한 예방 및 대처방안

2), 학교 중퇴
가, 중퇴의 개념
나, 중퇴의 실태
다, 중퇴에 대한 예방 및 대처방안

3), 성적 비행
가, 성적 비행의 개념
나, 성적 비행의 실태
다, 성적 비행의 예방 및 대처방안

4, 자 살
가, 자살의 개요
나, 자살의 실태
다, 자살에 대한 예방

5, 청소년 흡연 및 약물 남용
가, 흡연과 비행 청소년과의 관련성
나, 흡연의 실태
다, 약물 남용의 개념
라, 약물 남용의 실태
마, 약물 남용의 예방과 대처방안

6), 인터넷 중독
가, 인터넷 중독의 개념
나, 인터넷 중독의 실태
다, 인터넷 중독에 대한 예방과 대처방안

Ⅴ, 맺 음 말

본문내용

의 형성은 혁명이라 해도 과언이 아닐 것이다. 이를 통한 유익함, 편리한, 효율성은 그 누구도 부인을 못 할 것이며 초 현대적인 발전에 큰 도움이 되고 있다. 반면 인터넷의 게임 중독 등의 여러 가지 부작용도 적지 않은데, 이는 개인의 정신적 유해를 넘어 국가적인 유해의 차원으로 까지 확대되고 있는 실정이다. 특히 청소년들의 사이버 게임의 몰두와 집착, 과다한 사용에 의한 게임중독, 유해 음란물 사이트에 의한 온라인 섹스나 폰섹스, 음란 화상채팅 등의 음란물 중독은 지나치다 못해 청소년 들을 신체적, 정신적으로 병 들게 하는 요인으로 까지 나타나고 있다. 청소년의 인터넷 중독에 대한 증상으로는 청소년의 본업인 학업의 부진, 인터넷 소통의 증가로 인한 사회성의 결여, 인터넷의 과다 몰입으로 인해 나타나는 주의력 결핍, 불안, 초조함, 그리고 사이버 세상의 의존에 따른 정서적, 감성적 발달의 지연 및 메마름 등이 있다. 김진숙(2000)의 연구에 의하면 전체 청소년의 29%가 인터넷에 중독된 것으로 나타났으며, 남학생이 39.9%, 여학생이 17.8%, 2001년에는 전체 36.9%가 인터넷 중독으로 나타났으며 남학생 41.3%, 여학생 30.3%(김혜원, 2001)로 결과가 나왔다. 그리고 2004년 대학생을 상대로 한 조사에서는 하루 평균 8~10시간 인터넷을 하고 있는 것으로 조사 되었다(이현아, 2004) 이 결과를 볼 때 여학생에 비해 상대적으로 남학생이 더 많이 중독된 것으로 나왔다.
다, 인터넷 중독에 대한 예방과 대처방안
컴퓨터로 인한 인터넷 사용으로 우리 모두가 얻는 편리함, 효율성은 그 누구도 부인을 하지 못 할 것이다. 인터넷 중독에 빠진 청소년을 책망 하거나 걱정하기에 앞서 먼저 왜 청소년 들이 그토록 인터넷에 매달리며 갈구 하는지를 생각하고 이해하는 것이 있어야 하겠다. 현실세계에서 만족 할 수 없는 그 어떤 것에 대한 대체 수단이나 대리 만족, 또는 현실세계의 억눌림과 무게감으로 인한 스트레스의 해소, 현실의 세계에 대한 도피, 사이버 공간에서만 누릴 수 있는 취미와 즐거움, 더 나아가 청소년 자신의 일상과 성장의 장이 있기에 청소년 들은 인터넷을 통한 가상세계에 그 토록 매료 되는 것이다. 청소년 들이 가장 중독에 빠지는 것이 게임 중독이다. 이는 역설적으로 해석을 하면 청소년들이 즐기며, 스트레스를 해소 할 공간이 상대적으로 없다는 것이며, 그 대체 수단과 방법으로 사이버 공간을 찾게 되며 게임을 하게 된다는 것이다. 청소년들의 인터넷 중독을 막기 위해서 컴퓨터의 사용 제한이나. 인터넷 통신의 규제, 자주하는 사이트의 점검, 음란물 사이트에 대한 차단 등의 통제도 하나의 수단 일 수 있으나, 그에 앞서 가정에서의 부모의 역할이 무엇 보다 중요 하다 하겠다. 가정이라는 울타리에서 만 느낄 수 있는 따뜻한 가족애를 심어 주고, 부모와 자녀간의 공동 취미와 여가의 개발과 공유로 함께 즐기는 시간을 늘리며, 자녀와의 대화의 일상화를 꾀하여 청소년들이 인터넷이라는 가상의 세계에서만 누릴 수 있는 욕구를 가정이라는 현실 세계에서 채워주고 함께 만들어 가는 것이 중요 할 것이다. 더 나아가 사회, 국가 차원의 청소년을 위한 건전하고 흥미를 느낄 수 있는 프로그램의 개발과 교육이 있어야 하겠다.
Ⅴ, 맺음말
청소년 시기는 한편으로는 신체적 발달과 정신적 성숙, 사고와 인지의 폭을 넓히고 학문과 지식을 습득 할 수 있는 기회의 시기이기도 하지만, 또 한편으로는 정서적 성숙과 신체적 발달과 함께 동반되는 불안, 감정 기복의 심화와 청소년 스스로의 욕구와 가정과 사회의 기대의 중압감으로 가져야 하는 부담과 스트레스, 더 나아가 현 입시제도에서 겪는 고통과 좌절감, 유해한 통신 환경과 유해한 사회적 환경 등,복합적인 어려움으로 인해, 함정에 빠지기 쉬운 시기이기도 하다. 이에 따른 문제 청소년의 발생은 당연한 결과 일 수도 있으며, 청소년 성장에 있어서의 일반적이고 정상적인 과정 일 수 도 있다. 문제 청소년에 대한 일방적이고 강압적인 태도와 교육, 사후 시스템 보다는 먼저 문제 청소년을 이해하고 배려하는 가정적, 사회적 태도가 있어야 되겠다. 문제 청소년에 대한 법적 제도적 단죄 보다는 법적, 제도적 청소년 문제 발생에 대한 예방과 보호 시스템이 정착되고, 화목한 가정을 통한 가족애의 형성, 부모의 따뜻한 애정이 바탕이 된 가정 교육, 지식 주입식, 입시 중심의 학교 분위기를 쇄신하고, 사이버 세계와 사회의 유해 프로그램과 유해환경의 개선과 더불어 청소년의 다양한 욕구를 충족 시켜 줄 수 있는 문화와 공간의 개발과 제공, 이를 뒷받침 할수 있는 범 국민적인 차원의 체계적이고 합리적인 정책이 있어야 하겠다.
참고 문헌
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청소년관련 가출의 개념(한국형사정책연구원,1992
청소년의 가출의 정의(한국형사정책연구원, 1993)
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청소년의 문제 행동(한상철,김혜원,설인자,임영식,조아미, 2003)
청소년 가출의 실태조사(한상철, 1998,1999, 2001
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성폭력 대한 고등학생을 대상으로 한 연구(김영상, 1997)
성매매관련 자료(채규만, 2001)
청소년문제론(이해주,이미리,모경환, 2006)
청소년의 성매매 경험(고혜성, 2000)
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청소년의 자살에 대한 연구(미국의 국가 정신건강연구소)
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청소년 자살률 자료(통계청, 2005)
청소년의 자살에 대한 생각(청소년 대화의 광장, 1993).
청소년 자살 예방의 연구(Shaffer, 1990)

키워드

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