목차
▪ 탐구학습의 의미
▪ 탐구학습의 문제 해결과정
▪ 탐구학습의 교수원리
▪ 탐구학습의 특징
▪ 탐구학습 모형의 이론적 배경
▪ 탐구학습 모형 - Massialas의 탐구학습 모형
▪ 탐구학습모형의 장점
▪ 탐구학습모형의 단점
▪ 탐구학습모형 적용 시의 유의점
▪ 탐구학습을 위한 교사의 역할
▪ 탐구학습의 문제 해결과정
▪ 탐구학습의 교수원리
▪ 탐구학습의 특징
▪ 탐구학습 모형의 이론적 배경
▪ 탐구학습 모형 - Massialas의 탐구학습 모형
▪ 탐구학습모형의 장점
▪ 탐구학습모형의 단점
▪ 탐구학습모형 적용 시의 유의점
▪ 탐구학습을 위한 교사의 역할
본문내용
‘탐구’란?
일반적으로 어떤 사람이 지금까지 모르고 있던 새로운 지식을 획득하는 과정, 혹은 그러한 과정을 재현해 보는 활동을 말한다.
‘탐구학습’이란?
학생들로 하여금 새로운 지식을 발견하거나 새로운 이론을 만들어 내도록 하라는 것이 아니라, 최초의 탐구자(학자)가 그 지식이나 이론을 발견할 때 거쳤던 사고의 과정이나 방법을 가급적 충실하게 재현해보라는 의미를 갖는다.
일반적으로 어떤 사람이 지금까지 모르고 있던 새로운 지식을 획득하는 과정, 혹은 그러한 과정을 재현해 보는 활동을 말한다.
‘탐구학습’이란?
학생들로 하여금 새로운 지식을 발견하거나 새로운 이론을 만들어 내도록 하라는 것이 아니라, 최초의 탐구자(학자)가 그 지식이나 이론을 발견할 때 거쳤던 사고의 과정이나 방법을 가급적 충실하게 재현해보라는 의미를 갖는다.
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