목차
1. 우리나라의 표준보육과정
2. 영유아 보육을 위한 다양한 접근법
● 프로젝트 접근법(The Project Approach)
● 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
● 발도로프(Waldorf) 교육
● 생태유아교육
2. 영유아 보육을 위한 다양한 접근법
● 프로젝트 접근법(The Project Approach)
● 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
● 발도로프(Waldorf) 교육
● 생태유아교육
본문내용
스어 Eu(아름답다)+Rhythmus(리듬) = 아름다운 리듬 동작, 표현예술
오이리트미에서는 “신체” 보다 “의식”을 성장시키고자 함
ㆍ그리기 -그림은 아동의 내적 표현이며 색깔의 본질적인 체험이므로 주제를 주지 않고 교사가 모범으로 그림을 그림. 주로 크레용과 물감을 이용. 선보다 면으로 형태가 드러나는 그림을 그려서 아동들로 하여금 생동감 있는 그림을 경험하게 함.
ㆍ노래 - Steiner는 6~8세경까지는 5도 음정으로 이루어진 꿈꾸는 듯한, 끝이 없는 듯한 음으로 이루어진 노래가 아동의 감성과 맞는다고 하고 그러한 음정에 적당한 악기로 5음계 유아용 하프인 라이어(Lyre)를 개발
● 생태유아교육
자연과 놀이를 통해 몸ㆍ마음ㆍ영혼이 건강하고 “신명나는 어린이”로 키우고자 하는 교육이다.
오이리트미에서는 “신체” 보다 “의식”을 성장시키고자 함
ㆍ그리기 -그림은 아동의 내적 표현이며 색깔의 본질적인 체험이므로 주제를 주지 않고 교사가 모범으로 그림을 그림. 주로 크레용과 물감을 이용. 선보다 면으로 형태가 드러나는 그림을 그려서 아동들로 하여금 생동감 있는 그림을 경험하게 함.
ㆍ노래 - Steiner는 6~8세경까지는 5도 음정으로 이루어진 꿈꾸는 듯한, 끝이 없는 듯한 음으로 이루어진 노래가 아동의 감성과 맞는다고 하고 그러한 음정에 적당한 악기로 5음계 유아용 하프인 라이어(Lyre)를 개발
● 생태유아교육
자연과 놀이를 통해 몸ㆍ마음ㆍ영혼이 건강하고 “신명나는 어린이”로 키우고자 하는 교육이다.
소개글