아동발달 이론의 역사

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목차

아동발달 이론의 역사




1. 인지 혁명 (1960년대)

2. 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장
1) 동물행동학 (1960년대)
2) 생태학적 체계 이론(1970년대)
3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론(1980년대)

3. 우리나라 아동 발달 이론


생태체계 이론
개념
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계


거시체계와 시간체계
1) 거시체계
2) 시간체계


참고문헌

본문내용

체계와 시간체계
1) 거시체계
- 중간체계와 외체계를 포괄하며, 또한 개인이 살고 있는 문화적 환경까지 포함한다.
- 관습, 법, 문화적 가치와 자원 등이 포함된다.
- 각 문화권 특유의 가치, 태도, 신념, 전통, 이데올로기 등이 포함한다.
- 거시체계가 아동의 요구에 우선 영향을 미치는 지는 경험하는 지원의 수준과 질에 따라 다르다.
- 거시체계는 다른 체계보다 더 안정적이지만 사회변하에 따라 변할 수도 있다.
2) 시간체계
- Bronfenbrenner는 환경은 사람들에게 일방적인 영향을 미치는 고정된 힘으로써가 아니라 끊임없이 변화해가는 것으로 환경의 역동성을 강조한다.
- 시간체계 : 그의 모형에서 시간을 의미하는 연대기적 개념으로 일시적 영역을 설정하고 이를 시간체계라고 하였다.
- 인생에서 변화가 아동에게 일어날 수 있다.
- 반대로 아동이 자라면서 주어진 환경과 경험을 선택, 재구성, 창조하면서 아동의 내부에 변화가 일어날 수 있다.
- 생태체계이론에 의하면 발달은 환경만으로 통제되거나 내적 성향으로만 이루어지는 것이 아니다.
- 환경의 산물이고 생산자 : 새로운 환경을 구축해가고 또는 주어진 환경에 영향을 받을
수밖에 없는 존재다.
참고문헌
이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향',사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한 상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002

키워드

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