세대간 논문 요약정리

소개글

세대간 논문 요약정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

논문 (1)
연구자(연도) - 심은보(2011)
연구제목 - 세대통합프로그램에 의한 미술교육 효과 : 유아의 정서적 효과 및 수업 만족도 분석


논문 (2)
연구자(연도) - 이승자(2007)
연구제목 - 아동·노인간 세대 공동체교육 프로그램의 효과에 관한 연구


논문 (3)
연구자(연도) - 김연옥(2011)
연구제목 - 어르신과 유아와의 통합프로그램이 유아정서에 미치는 영향


논문 (4)
연구자(연도) - 이희정(2011)
연구제목 - 유아교육기관 조부모 참여의 실태와 인식


논문 (5)
연구자(연도) - 권오정(2004)
연구제목 - 노인과 유아간 연계프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과성 연구

본문내용

는 것으로 나타났다.
-자원봉사 유형 중 자원봉사 운영과 참여의 필요성에 대해 조부모가 교사보다 높게 인식하는 것으로 나타났다.
-면담 유형 중 전화면담 운영과 참여의 필요성에 대해 중, 소, 소도시보다 농, 산, 어촌 지역이 높게 인식하는 것으로 나타났다.
-대소집단 모임 유형의 부모교육 운영과 참여의 필요성에 대해 교사가 조부모보다 높게 인식하는 것으로 나타났다.
-의사소통 유형 중 가정통신문 배부와 읽기의 필요성에 대해 교사가 조부모보다 높게 인식하는 것으로 나타났다. 또한 농,산,어촌의 교사와 조부모가 대,중,소도시 교사와 조부모보다 가정통신문의 필요성에 대해 높게 인식하였다.
-연락장, 쪽지 읽기의 필요성에 대해 조부모가 교사보다 높게 인식하는 것으로 나타났다. 농,산,어촌 교사가 대,중,소도시의 교사보다, 대,중,소도시의 조부모가 농,산,어촌의 조부모보다 연락장, 쪽지 활용의 필요성에 대해 높게 인식하였다.
3. 유아교육기관 조부모참여의 장애요인에 대한 지역별 인식을 비교한 결과 조부모참여 운영의 장애요인에 대해 교실에서 조부모와 함께 있으면 부담이 된다는 것과 조부모의 감시나 감독이 우려된다는 것을 대,중,소도시 지역에 재직 중인 교사가 농,산,어촌의 교사보다 높게 인식하였다.
-조부모가 느끼는 장애요인으로 지역별 인식의 차이는 조부모의 유치원 내 참여활동으로 손자녀가 평상시와 다른 부정적인 모습을 보일 때가 있다는 것을 농,산,어촌에 거주하는 조부모가 대,중,소도시 조부모보다 높게 인식하였다.
4. 유아교육기관 조부모참여의 활성화 방안에 대한 인식에 지역별 차이가 있는지 살펴본 결과, 교사인식에서 교실 이외의 활동에 조부모 자원봉사자 모집이 필요하다라는 것을 대,중,소도시에 재직 중인 교사가 농,산,어촌의 교사에 비해 활성화 방안으로 더 높게 인식하였다.
논문 (5)
연구자(연도)
권오정(2004)
연구제목
노인과 유아간 연계프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과성 연구
연구
방법
대상
서울지역 거주 30-40대 부모를 둔 유치원에 다니는 7세 미취학 연령의 유아(실험집단 남 17, 여 13, 비교집단 남 14, 여 16) 총 60명을 각 30명씩 실험과 비교집단으로 구성.
내용
(문제)
* 구체적으로 연구문제나 가설을 기술하지 않고 있으나, 연구의 서론부분에서 다음과 같은 문장을 진술하며 연구내용(문제)를 드러내고 있다.
-유아교육현장에서의 노인 자원봉사활동 프로그램이 유아들의 심리적 안정감과 인성 발달 및 문제 행동 개선에 기여하는 효과를 살펴보고자 한다.
절차 및 처리
1. 노인 자원봉사자와 유아 간 연계프로그램의 구성과 내용
1) 연계프로그램의 구성 준거 마련: 문헌고찰을 중심으로 프로그램 구성의 기준 마련
2) 노인 자원봉사자의 선정 기준 및 사전교육
-자원봉사자 선정: 2004년 3월 현재 퇴직한 초등교원 중 교육 현장에서 자원봉사자로 활동한 유경험자 또는 원하는 자로서 서울 지역 거주자. 실제 손자녀가 있는 봉사자 및 퇴직 전 교원 재직시 초등학교 1,2학년의 지도 경험 있는 자를 우선으로 개별 면접 통해 선정. 연령은 55-65세, 남녀 각 5명 총 10명 최종 선정.
-사전교육 : 유아의 지적 및 신체, 인성 발달에 대한 사전토의와 단어 사용, 대화방법, 참여 유아의 특이 사항 및 수업 참여도, 진행하게 될 프로그램의 내용과 교수방법, 수업형태 및 수업장소와 시간 등을 교육.
2.사전검사: 부모용 인성평정 척도는 가정에서 유아 상태를 관찰, 기록하게 함. 유아미술심리검사는 HTP 검사 사용해 7세 아동에게 16절지 크기의 흰색화지에 연필과 크레파스로 그리게 함
3. 실험처치: 4월부터 8월까지 총 20주 월 4회 실시.
4. 사후검사: 사전검사와 같은 방식으로 실시.
* 자료 처리
-부모대상 설문지 자료: 연구대상 부모들의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출.
-유아 연계 노인자원봉사 프로그램이 유아의 인성에 미치는 영향을 알아보기 위해 t검정을 실시.
-유아 연계 노인자원봉사 프로그램을 실시하기 전과 후에 유아의 인성 향상 정도를 알아보기 위해 paried t-test를 실시.
논문 (5)
결과
1. 실험집단과 비교집단의 유아를 양육하는 부모들은 조부모 세대가 유아의 양육 및 인성 형성에 미치는 영향에 대해 높은 수준의 긍정적 인식을 갖고 있는 것으로 나타났다. 그러나 현실에서는 조부모와 손자녀 세대간의 상호교류의 폭은 좁은 것으로 드러났다.
2. 유아 연계 노인 자원봉사 프로그램의 실시 전과 후에 조사된 실험집단과 비교집단 유아들의 부모 관찰 척도 결과, 활동 전에는 차이를 보이지 않던 두 집단이 프로그램 적용 후에는 실험집단의 유아들이 그렇지 않은 유아들에 비해 인성수준이 높았으며, 통계적으로도 기본생활습관, 자아확립, 공동체의식, 신체발달, 사회성 발달 등 하위 영역에서 모두 유의미한 차이를 나타내었다.
3. 유아 연계 노인 자원봉사 프로그램에 참여한 실험집단 유아들을 대상으로 개인별 미술 심리검사를 실시한 결과, 인성의 하위 요소 중 충동성을 제외한 활동성, 주도성, 안정성, 사려성, 사회성, 자아정체성, 유창성 등 대부분의 인성을 구성하는 영역이 향상되었다.
전반적 의견
논문 형식이 출간 학교마다 달라서 그런지, 연구문제 및 가설 진술과 연구방법에 있어 연구대상, 연구절차 등의 기술이 다양한 방식으로 전개되고 있다.
-그러나 선행연구를 검토한 결과, 양적연구의 경우 연구문제 및 가설 진술이 제시되어 있지 않거나 연구문제만 기술되어 있었다. 혹은 아예 진술이 빠져 있는 논문도 발견되었다. 연구문제 및 가설 제시는 후학연구자들로 하여금 한 눈에 연구의 전체적인 문제의식과 무엇을 하려는 의도에서 연구되었는가를 파악할 수 있는 중요한 부분이라 판단된다.
-연구방법 중 연구절차의 기술 또한 아쉬운 부분이 있다. 검토 결과 대부분의 연구들이 예비검사, 예비실험, 검사자훈련, 사전검사, 활동적용, 사후 검사 등의 절차 진술이 명확하게 체계적으로 언표화(言表化)되어 있는 대신, 이론적 배경이나 연구자의 프로그램 구성 절차 과정 중에 언급이 되거나 아예 기술이 빠져 있는 등 문제시되는 부분이 있다고 하겠다.

키워드

세대간 교육,   논문 요약정리,   유아 세대간 논문,   유아교육,   논문,   요약정리