수학교육을 위한 환경구성

소개글

수학교육을 위한 환경구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1절 인적 환경 구성에서 부모와 교사의 역할
　1. 유아수학교육을 위한 환경 구성
　2. 부모와 교사의 역할
　3. 유아의 수학 학습을 돕는 방법에 관한 긴스버그(Ginsburg, 1977)의 열 가지 제안

2절 인적 환경 구성에서 형제와 또래의 역할
　형제와 또래의 역할

본문내용

1> 또래의 자극
또래의 자극 → 인지적 평형상태(a) → 인지적 혼란과 갈등(a')
→ 인지적 평형상태(b)
3)형제자매 간의 상호작용
형제자매도 위계적 관계이므로 나이가 적을수록 동등한 관계가 될 수 있고 연령 차이가 크면 위계적이 됨
-Piaget 이론에 의하면, 또래가 동등한 입장에서 아동의 인지적 불균형상태를 이루도록 자극을 줄 수 있으며, 이러한 불균형 상태에서만 그 아동은 인지적으로 갈등을 겪고 그 갈등상태를 거쳐서 더 높은 수준의 평형상태로 다시 이동할 수 있음
-유아의 학습을 돕는 것은 수의 이름을 암기하고 헤아리는 기술을 익히게 하는 등 여러 가지 측면에서 수 학습 환경을 조성하는 것이 되겠으나, 어떤 경우에는 전혀 수 학습에 도움이 안 되는 경우도 있다는 사실을 명심할 필요가 있음

키워드

수과학,   수학,   과학,   수과학지도방법,   유아교육,   영아기,   유아,   아동