3)국어-좋은 생각이 있어요-속담에 담긴 뜻을 알고, 이를 활용하여 주장하는 말을 할 수 있다.(세안)

목차

1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요

2. 단원의 개관

3. 단원 학습 목표(제재 목표)

4. 단원의 학습 계열

5. 차시별 교수 - 학습 계획

6. 단원 지도상의 유의점

7. 단원 학습 평가

8. 해당 학급 학습 실태

8. 본시 과정안

9.본시 평가 계획

◐ 속담 카드 자료 ◑

본문내용

워진다.
활동 2
내 주장 정리하기
○ 주어진 상황에 대한 내 주장 정리하기
내 주장을 생각하여 적어봅시다.
주장에 대한 까닭을 생각하여 적어봅시다.
- 교과서 89쪽 <보기>에서 주장에 맞는 속담을 찾아 적는다.
- 속담에 담긴 뜻을 생각하여 적는다.
- 내 주장과 속담에 담긴 뜻이 맞는지 확인한다.
활동 3
주장 발표 대회
○ ‘우리가 지켜야 할 일’ 주장 발표 대회하기
평가 기준 확인하기
- 주장하는 내용과 그 까닭이 서로 잘 맞는가?
- 주장하는 내용이 ‘우리가 지켜야 할 일’인가?
- 주장과 그 까닭으로 든 속담이 자연스럽게 이어
8′
7′
12′
▶교과서 88쪽
♡ 까닭은 주장을 뒷받침하는 것이므로 까닭으로 든 속담이 주장과 어울리는 것이라야 주장을 효과적으로 잘 전할 수 있음을 이해하도록 한다.
▶ 상황을 나타내는 그림 자료,
교과서 89쪽
♡ 주장을 정하기 어려운 경우에는 <보기>의 속담을 확인하여 그 중에서 한 가지를 골라 주장으로 정하도록 한다.
♡ 평가 기준을 먼저 확인함으로써 그에 맞게 주장을 말하도록 한다.
학습단계
학습요소
교수 학습 활동
시간
자료(▶)및
유의점(♡)
지게 말하는가?
- 듣는 이에게 알맞은 말투와 목소리로 말하는가?
모둠 친구들 앞에서 내 주장 말하기
모둠에서 가장 주장을 잘 말하는 친구 선정하기
- 가장 잘한 친구 1명을 정하고 교과서 90쪽 4번에 이름, 주장, 활용한 속담을 차례로 기록한다.
각 모둠에서 선정된 대표의 주장 발표하기
- 모둠별 대표의 주장을 듣고, 그 중에서 가장 잘한 친구를 2명 골라 이름, 주장, 활용한 속담을 차례로 교과서 90쪽 4번 표에 기록한다.
주장 발표 대회의 왕 선정하기
- 교과서 90쪽 4번에 기록된 친구들의 이름을 조사하여 주장 발표 대회의 왕을 선정한다.
♡ 평가 기준에 따라 가장 잘한 친구 1명을 정하고교과서 90쪽 4번에 이름, 주장, 활용한 속담을 차례로 기록한다.
일반화
적용하기
학습 정리
차시 예고
과제 제시
속담을 활용하여 주장 말하기
○ 주어진 상황에서의 주장 말하기
내 주장 생각하기
주장을 뒷받침하는 속담 찾아 활용하여 말하기
- 발표하는 학생은 먼저 주장을 말한다.
- 나머지 학생들은 ‘왜?’하고 까닭을 묻는다.
- 발표하는 학생은 주장에 대하여 속담을 활용하여 까닭을 말한다.
학습 정리
○ 오늘 공부한 내용 확인하기
속담을 활용하여 내 주장을 말하여 봅시다.
○ 학습 활동 느낌 발표
재미있었던 점, 어려웠던 점 발표하기
새롭게 알게 된 점, 학습 활동의 흥미로운 점 발표하기
차시 예고 및 과제 제시
○ 차시 예고
말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭을 알아봅시다.
○ 과제 제시
교과서 91쪽 단원정리 해오기
속담을 활용하여 가족에게 하고 싶은 말하기
6′
♡ 주장과 속담을 알맞게 말하는지 평가한다.
♡ 교과서 91쪽 단원정리는 과제로 해결한다.
9.본시 평가 계획
평가관점
평가시기
평가 방법
○ 주장하는 내용과 그 까닭이 서로 잘 맞는가?
○ 주장하는 내용이 ‘우리가 지켜야 할 일’인가?
○ 주장과 그 까닭으로 든 속담이 자연스럽게 이어지게 말하는가?
○ 듣는이에게 알맞은 말투와 목소리로 말하는가?
문제해결
체크리스트
관찰법
상호평가
◐ 속담 카드 자료 ◑
세 살 적 버릇이 여든까지 간다.
소 잃고 외양간 고친다.
발 없는 말이 천리를 간다.
돌다리도 두들겨 보고 건너라.
티끌 모아 태산
가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.
백지장도
맞들면 낫다.
천 리 길도
한 걸음부터.
낫 놓고 기역자도 모른다.
콩 심은 데 콩나고 팥 심은 데 팥난다.
공든 탑이 무너지랴.
말 한마디에
천냥 빚도 갚는다.

키워드

3학년,   국어,   좋은,   생각,   속담