실험적 연구

소개글

실험적 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.실험연구의 특징
①실험연구의 의미
②실험연구의 특징
2.실험연구의 타당성
①타당도의 종류
②내적타당도 저해 요인
③외적타당도 저해 요인
3.조건통제와 인과관계 추리
①통제의 목적
②통제해야 할 가외변인
③통제 방법
④인과관계의 추리
4.준실험설계
①단일집단 전후검사 설계
②이질집단 사후검사 설계
③이질통제집단 설계
④시계열 설계
⑤준실험설계 보완책
5.진실험설계
①전후검사 통제집단 설계
②사후검사 통제집단 설계
③솔로몬 4집단 설계
④요인설계
6.피험자내 설계와 피험자간 설계
①피험자간 설계
②피험자내 설계
7.단일피험자 설계
①단일피험자 설계의 특징
②단일피험자 설계 유형

본문내용

소한 만큼 독립변인 효과 예민하게 탐지해 낼 수 있는 가능성 증가
피험자간 설계에서 보다 피험자의 숫자 훨씬 적어도 가능
ex. 3개의 처치조건→각 처치조건마다 10명 필요 ⇒ 총 30명 필요
But, 피험자내 설계= 10명이면 가능
단점
이월효과의 가능성
이전의 실험처치에서 피험자가 받은 느낌, 생각, 수행, 경험, 신체적 피로 등
→다음 실험 측정에 영향 미칠 수 있음
동일 측정도구로 종속변인 반복 측정 → 기억과 연습 효과같은 문제 야기 가능
⇒실제로 多 사용X → 피험자내 설계와 피험자간 설계 혼합 설계 多사용
혼합형태: 1요인내 반복측정 2요인설계 (387p 그림10-7 넣어주세요~)
구성
-피험자 간 독립변인 B: B1 과 B2의 처치집단이 다름
-피험자 내 독립변인 A: A1, A2, A3의 처치를 동일집단에게 반복측정 함
예시
-B=교수법 / B1=강의법, B2=토론법
-A=과목 / A1=국어, A2=영어, A3=수학
-교수방법 효과 비교하기 위해 두집단 대상, 상이한 교수법에 의해 각 과목의 수업 진행
→ 각 교과목 즉 3차례에 걸쳐 학업성취도 측정
얻을 수 있는 자료
-처치집단 간 주효과 (B1, B2)
-반복측정 간 주효과 (A1, A2, A3)
-반복측정과 처치집단간 주상호작용 (AB)
7.단일피험자 설계
①단일피험자 설계의 특징
방식
단일 피험자 설계 = 실험처치의 영향 알아보기 위해 한 개인을 연구대상으로 하는 실험방안
원칙적: 한 개인 대상 → 경우에 따라 소수의 개인들로 구성된 단일집단 대상
행동치료연구에 多 사용
사례연구와의 비교
공통점: 하나의 사례에 초점 두고 dusr n
연구의 목적과 방법 다름
-단일피험자 설계의 -목적: 실험처치 효과 확인
-방법: 가외변인 영향 통제 노력, 양적 자료 활용
-사례연구의 -목적: 한 개인에 대한 종합적, 심층적 이해
-방법: 있는 그대로의 현실적 맥락 중시, 질적자료 활용
단일 피험자 설계 사용시 시계열 설계 형식 사용 필수
시계열 설계 형식: 실험처치 전후에 종속변인을 여러번에 걸쳐 반복 측정하는 방식
이유: 통제집단 X → 실험치치의 효과 알아보기 위해→처치 전과 후의 종속변인 측정값 비교 필수
⇒이때, 단 한번씩만 측정→내적타당도 위협 요인 통제 어려움 (단일집단 전후검사)
설계의 중요 특징
ⅰ.신뢰로운 관찰
단일피험자 설계 = 많은 행동관찰 필요 → 관찰의 신뢰로움 중요
신뢰로운 관찰 -관찰조건 표준화 (관찰 시간, 관찰 장소 등)
-관찰자 잘 훈련
-관찰하고자 하는 표적행동 명확히 조작적으로 정의
ⅱ.반복측정
이 설계의 큰 특징 中 1 = 연구과정 정반에 걸쳐 표적행동 동일 방식으로 반복해서 여러번 측정
반복측정의 이득 -짧은 시간간격 내에서 예상되는 행동 변산 통제 가능
(처치와 관계없이 자연적으로 발생하는 변산 통제 가능)
-표정행동에 대한 분명하고 신뢰로운 기술 가능
ⅲ.조건의 구체적 기술
표적행동 조작적으로 명확히 정의 필요
행동이 관찰된 모든 조건 정확 & 자세히 기술
⇒구체적 기술X → 일반화 어려움 = 실험 내적, 외적 타당도 저해
ⅳ.기초선과 처치기간의 길이와 안전성
표적행동 = 안정된 형태 나타날때까지 충분히 관찰
→표적행동에 多 변산 존재 = 처치가간에 관찰된 행동변화에 대한 해석이 2가지로 가능
자연적 변산에 의함 or 처치효과에 의함 [분별 어려움]
설계의 단계
기초선(baseline)단계: 설계의 첫 번째 단계 - 안정된 양상 나타날때까지 표적행동 관찰
처치단계: 표적 행동 안정성 보일때까지 계속 처치 투입 + 행동 관찰
기초선과 처치의 각 단계별 시간 길이와 행동 관찰 수 같아야 함
→X = 결과 해석 어렵고 내적 타당성 ↓
ⅴ.단일변인
처치기간 中 = 오직 하나의 변인만 변화시키도록
2개 이상 변인 동시 변화 → 어떤 것이 결과의 원인인 지 알 수 X
②단일피험자 설계 유형
A-B식 설계
A=기초선 / B=처치
A-B설계
가장 단순한 형태
피험자 선발→기초선(A)기간: 표적행동 관찰→처치(B)기간: 실험처치 제공 & 관찰
단점: 내적타당도 ↓ - 다른 대안 없거나 예비연구 할때만 사용하는 것이 좋다
A-B-A설계 391p그림 10-8 넣어주세요~
A-B설계 + 2차 기초선 조건 추가
2차 기초선 = 처치 제공 이전 조건으로 반전되는 즉, 되돌아 가는 단계
장점: 내적 타당도 비교적 높은 실험방안
표적행동=처치조건에서 예상대로 변화 → 그 변화를 처치효과라 결론지을 수 있음
단점: 처치효과 사라진 상태로 실험 끝마침
A-B-A-B설계
A-B-A설계의 단점 보완위해 2차 기초선 관찰 후 두 번째 처치 첨가시킨 실험방안
장점 -A-B-A설계 문제점 보완
-연구 결론 한층 강화 : 처치 효과가 두 처치 단계에서 동일하게 나타남
→실험결과가 가외변인 영향 때문이라는 경쟁가설의 설득력↓
다중기초선 설계
사용되는 경우
처치조건 철회 불가능한 경우
기초선으로 다시 되돌아가게 하는 것이 비윤리적인 경우
ex. 표적행동: 주의산만태도, 실험처치: 주의집중 태도 강화기법
→주의집중 태도로 수정 ⇒ 그 후 다시 본래의 주의산만 태도로 되돌려놓는 것은 비윤리적
처치효과 이월되어 원래의 기초선으로 완전히 복귀하는 것 어려운 경우
방식
기본적:A-B의 논리 → But, 한 피험자의 한가지 표적행동에 관한 자료 수집 X
가능한 세가지 종류의 다중기초선 자료
-한 피험자의 여러 가지 행동들에 관한 기초선 자료
-한가지 행동의 여러 피험자들에 관한 기초선 자료
-한 피험자내 한가지 행동의 여러 상황들에 관한 기초선 자료
과정
기초선 자료 수집→ 각각 표정행동에 일정한 시간간격으로 실험처치 제공
⇒이때, 실험처치 받은 표적행동 = 변화 일으킴
&처치 받지 않은 표적행동은 기초선에 그대로 머무름 = 실험처치 효과 나타남
392p 표 넣어주세요~
③단일 피험자 설계의 자료 분석
대부분 기술통계에 의존 & 연구결과에 대한 시각적 이해, 판단 돕기위해 도표 제시 방식 주로 취함
실험처치 효과성 판단 일차적 기준 =임상적 의의 (≠통계적 의의)
단일 피험자 설계에서 얻은 결과 통계적 기법 이용하여 검증 < 임상적 적용
단점: 일반화가 어렵다

키워드

실험적 연구,   실험 연구,   실험 설계,   요인 설계,   조건 통제,   타당성