목차
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원학습의 목표
4. 단원평가계획
5. 전체(단원)지도계획
6. 학습지도의 전개
2. 단원설정의 이유
3. 단원학습의 목표
4. 단원평가계획
5. 전체(단원)지도계획
6. 학습지도의 전개
본문내용
.
T-Device Bais Level을 5와 10으로 나누어
측정한다.
LED모듈과 Photo Tr.을 Guide Rail에 부착
시키고 두 소자의 간격을 매5mm 간격마다
저항값과 전압값을 .
측정값을 선형화 작업을 통해 전압과 거리의 관계를
알아보고 결과값을 미리 예측해본다
30분
OP-Amp Unit (OU-6801)
Sensor Unit (SU-6804)
LED Module(발광)
Photo Transistor Module(수광)
정 리
실험의 문제점
실험결과 정리
차시예고
실험중 문제점을 물어본다
실험결과가 어떤지 물어본다
차시학습
(실험결과를 발표)
을 예고한다
실험중 문제점을 말한다
실험결과의 선형성을 말한다
차시학습을 인지한다
10분
실기교육방법론
학습지도안
(광센서의 정의와 실험)
T-Device Bais Level을 5와 10으로 나누어
측정한다.
LED모듈과 Photo Tr.을 Guide Rail에 부착
시키고 두 소자의 간격을 매5mm 간격마다
저항값과 전압값을 .
측정값을 선형화 작업을 통해 전압과 거리의 관계를
알아보고 결과값을 미리 예측해본다
30분
OP-Amp Unit (OU-6801)
Sensor Unit (SU-6804)
LED Module(발광)
Photo Transistor Module(수광)
정 리
실험의 문제점
실험결과 정리
차시예고
실험중 문제점을 물어본다
실험결과가 어떤지 물어본다
차시학습
(실험결과를 발표)
을 예고한다
실험중 문제점을 말한다
실험결과의 선형성을 말한다
차시학습을 인지한다
10분
실기교육방법론
학습지도안
(광센서의 정의와 실험)