목차
Ⅰ. 여가란?
1. 레크리에이션(활동)
2. 자유시간(시간)
3. 여가의 자유스러움(의식)
Ⅱ. 여가교육이란?
1. 여기교육의 역사적 관점
2. 여가교육의 건강과 경제적 관점
결론
❑토의할 점
1. 레크리에이션(활동)
2. 자유시간(시간)
3. 여가의 자유스러움(의식)
Ⅱ. 여가교육이란?
1. 여기교육의 역사적 관점
2. 여가교육의 건강과 경제적 관점
결론
❑토의할 점
본문내용
로 긍정적 감정들의 다양성의 경험을 참가한다. 여가교육은 어떠한 개인의 여가 표현을 용이하게 디자인하는 것이다.
토의할 점
여가교육은 인지적 접근인가? 병리적 접근인가? 아니면 병행?
여가교육은 사회, 집단단위로 이루어져야 하는가? 아니면 개인적인 차원으로 이루어져야 하는가?
자신의 전문분야에 여가교육을 도입한다면 어떤 목적의 결과물을 얻고 싶은가?
토의할 점
여가교육은 인지적 접근인가? 병리적 접근인가? 아니면 병행?
여가교육은 사회, 집단단위로 이루어져야 하는가? 아니면 개인적인 차원으로 이루어져야 하는가?
자신의 전문분야에 여가교육을 도입한다면 어떤 목적의 결과물을 얻고 싶은가?
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