전조작기 아동의 특성을 실제 사례를 들어 설명 - 조작기, 개념기

소개글

전조작기 아동의 특성을 실제 사례를 들어 설명 - 조작기, 개념기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전 조작기(2~7세) 중 전 개념기(2~4세)의 특징 사례
2. 전 조작기(2~7세) 중 직관적 사고기(4~7세)의 특징 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

직관적 사고기 두 단계로 나누어 실제 사례를 들어 살펴보았다. 정신분석이론이 아동의 무의식적인 사고의 중요성을 강조하는 것이라면 인지발달이론은 아동의 의식적인 사고를 강조한 것이다. 인지발달이론에서는 정신구조가 매우 중요한 의미를 갖는다. 이 점에서는 정신분석이론과 별 차이가 없으나, 인지발달이론은 무의적인 사고과정에는 전혀 관심이 없다. 그 대신에 합리적인 사고과정을 강조한다. 이러한 인지발달이론에서 피아제는 위와 같이 인지발달을 네 단계로 구분하였고, 질적으로 다른 이 단계들은 정해진 순서대로 진행되고, 단계가 높아질수록 복잡성이 증가한다고 하였다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2006
- 조문경, “전조작기 유아를 위한 동화일러스트레이션 연구”, 이화여대, 2003

키워드

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