사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계를 구체적으로 서술

소개글

사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계를 구체적으로 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 사회 정서적 발달과 아동문학의 교육적 의의
　2. 사회 정서적 발달과 아동문학의 치료적 의의
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

한다면 모든 장애를 극복할 수 있고 종국에는 승리하게 된다는 메시지를 전달해 준다. 또한 상처를 치료할 수 있는 올바른 방법을 자신도 사용하게 될 것이라는 가정, 또한 주인공이 문제를 해결해 나가는 과정을 함께 경험함으로써 건전한 자아개념과 문제해결능력을 키워 나갈 수 있게 된다는 사실 등의 여러 요소들이 아동에게 치료적 힘으로 작용할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계를 구체적으로 살펴보았다. Feshbach는 환상을 통해서 공격성을 표현할 기회를 가졌던 아동들과 중립적인 과제에 참여했던 남아들을 비교하였다. 그는 이 과정에서 환상적인 공격성을 표현할 기회를 경험한 아동들이 중립과제에 참여했던 아동들보다 실제 공격성이 감소되었음을 밝혔다. 이러한 결과는 아동문학이 아동의 현실생활에서 일어나는 생각, 느낌, 행동 등 인간의 공통적인 정서를 상징적으로 표현하고 억제하고 강화시켜 줌으로써 아동의 기본적인 욕구를 충족시켜 주는 기능을 한다고 말하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김숙자, “R-E-J-A법에 의한 아동문학치료 방법론 연구”, 서강대, 2005
- 허영주, “독서활동을 통학 문학치료 방법 연구”, 경희대, 2005

키워드

사회 정서적 발달,   아동문학,   교육의 가치,   치료적 가치,   구제적 관계,   문학,   아동,   정서발달