대표적인 언어습득이론을 설명하고 총체적 언어접근법에 대한 교육방법을 들어 영유아의 언어습득에 대한 자신의 생각을 설명

소개글

대표적인 언어습득이론을 설명하고 총체적 언어접근법에 대한 교육방법을 들어 영유아의 언어습득에 대한 자신의 생각을 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대표적 언어습득 이론
1) 성숙주의 이론
2) 발생적 문해 이론
3) 행동주의 이론
4) 상호작용주의 이론
5) 사회적 상호작용주의 이론
2. 총체적 언어접근법과 관련한 언어습득에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

체적 언어 접근 방법 중 하나는 문학적 접근이다. 그림책은 어린이로 하여금 모르는 주제나 아이디어를 추측하고 상상할 수 있게 한다. 또한 그림책은 간접적인 경험을 하게 한다. 사실 어린이가 모든 경험을 실제로 해보면 가장 좋지만, 그렇지 않은 경우 가장 좋은 것은 문학을 통해 대리 경험 혹은 간접 경험을 하는 것이다. 단어의 뜻이나 글의 의미를 알게 되고 음운, 글자와 소리의 관계를 자연스럽게 알게 된다. 이렇게 총체적 언어접근법에서는 통합적 교수방법을 사용하여 언어의 모든 기능이 상호 유기적이라는 특성을 충분히 활용하기에 영유아가 흥미를 가질 수 있도록 교수하므로 영유아 언어교육 방법으로 매우 훌륭한 방법이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 대표적인 언어습득이론 및 총제적 언어접근법에 대한 교육방법을 들어 영유아의 언어습득에 대해 본인의 견해를 중심으로 살펴보았다. 언어교육은 유아들의 모든 학습에 필요한 도구 교과적인 성격을 띠기 때문에 특별히 더 중요하다. 유아의 모든 학습과 발달은 언어능력이 부족하다면 불가능할 것이다. 그리고 그것은 유아들의 다른 모든 학습과 발달에 실질적인 영향을 미친다. 그러므로 2세에서 8세 사이의 유아들을 가르치는 유아 교사는 언어교육의 내용과 방법을 결정짓는 데 매우 신중을 기해야 할 것이며 효과적인 언어교육을 위해 끊임없는 노력을 기울어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 한애향, “유아교육기관의 문해환경 수준에 따른 유아의 문해능력 차이”, 아동교육논집, 2007
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구” 학지사, 2004
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1999

키워드

언어습득 이론,   총체적 언어접근법,   영유아의 언어습득