목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학적 탐구와 비과학적 탐구
2. 사회복지에서 과학적 탐구가 가지는 의의
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 과학적 탐구와 비과학적 탐구
2. 사회복지에서 과학적 탐구가 가지는 의의
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
법을 활용하는 사례는 많이 있는데 그 예로는, 첫째, 사회복지 전문가는 개념에 대한 조작적 정의를 행하고, 둘째, 사회복지 전문가는 개입과정에 있어 먼저 기존의 연구나 이론 또는 경험 등에 입각하여 개입과 관련된 논리적인 가설을 설정하고 가설의 검증과정을 거침으로써 개입의 효과를 평가하고 평가 결과를 환류하여 개입내용을 강화 또는 수정하거나 새로운 개입방법을 도입하며, 셋째, 사회복지 탐구과정에서 밝혀진 인과성을 토대로 문제를 진단하고, 그 과정에서 검증된 기술과 이론을 바탕으로 개입프로그램을 개발하고 서비스를 제공함으로써 문제해결대안의 효과성과 효율성을 높일 수 있는 것이 그것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지에서 과학적 탐구가 가지는 의의에 대해서 살펴보았다 사회복지분야에서 과학적 탐구는 가설의 검증을 통해 경험적으로 입증된 이론을 형성함으로써 사회복지분야의 다양한 현장에 일반적으로 적용할 수 있는 표준화된 지식을 제공하고, 제공된 지식은 사회복지 실천방법과 정책형성-집행-평가 과정을 발전시키는데 기여하게 된다는 의의가 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 김상균외, “사회복지개론”, 나남출판, 2000
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지에서 과학적 탐구가 가지는 의의에 대해서 살펴보았다 사회복지분야에서 과학적 탐구는 가설의 검증을 통해 경험적으로 입증된 이론을 형성함으로써 사회복지분야의 다양한 현장에 일반적으로 적용할 수 있는 표준화된 지식을 제공하고, 제공된 지식은 사회복지 실천방법과 정책형성-집행-평가 과정을 발전시키는데 기여하게 된다는 의의가 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 김상균외, “사회복지개론”, 나남출판, 2000
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