목차
1. 가정
2. 학교
3. 동료관계
2. 학교
3. 동료관계
본문내용
한다고 느끼게 됩니다.
그러므로 거부당한 청소년은 같은 고통을 겪는 동료와의 교제를 추구하게 됩니다. 이런 경우 보다 감독이 덜하고 지루한 학업에 비해 재미있는 것을 찾습니다. 그리고 이럴 때 접하는 문화는 비행과 관련된 문화인 경우가 많습니다. 그리고 청소년은 어딘가에 소속되고 싶어하는 욕구가 강하고 따라서 강렬한 모방욕구를 가지고 있습니다. 또한 친구에게서 인정받고 강한 인상을 남기려고 하게 됩니다. 그래서 청소년이 일탈행동을 하는 경우에 동료의 압력은 중요한 역할을 합니다.
한편 비행청소년과 친구들과의 좋은 관계는 부모나 학교와의 나쁜 관계에 대한 일종의 보상이 되기도 합니다. 그러므로 이와 같은 비행청소년 집단과 어울리기 시작하면 부모나 학교교사가 설득하기 어려운 상황에 처하게 되는 것입니다.
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사
그러므로 거부당한 청소년은 같은 고통을 겪는 동료와의 교제를 추구하게 됩니다. 이런 경우 보다 감독이 덜하고 지루한 학업에 비해 재미있는 것을 찾습니다. 그리고 이럴 때 접하는 문화는 비행과 관련된 문화인 경우가 많습니다. 그리고 청소년은 어딘가에 소속되고 싶어하는 욕구가 강하고 따라서 강렬한 모방욕구를 가지고 있습니다. 또한 친구에게서 인정받고 강한 인상을 남기려고 하게 됩니다. 그래서 청소년이 일탈행동을 하는 경우에 동료의 압력은 중요한 역할을 합니다.
한편 비행청소년과 친구들과의 좋은 관계는 부모나 학교와의 나쁜 관계에 대한 일종의 보상이 되기도 합니다. 그러므로 이와 같은 비행청소년 집단과 어울리기 시작하면 부모나 학교교사가 설득하기 어려운 상황에 처하게 되는 것입니다.
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사
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