학습조직에서의 학습의 수레바퀴

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들은 하지만 실험과 행동은 결여되어 있다든지 하는 불균형 상태에서 벗어나는 것이 중요하다. 지도자의 역할이란 바로 이 ‘수레바퀴’가 잘 굴러가도록 하는 일이다. 이 일은 결코 만만한 작업이 아니며 이를 위해서는 에너지, 사고력, 목표에 대한 강한 의지, 그리고 자신과는 다른 학습 스타일을 가진 사람들의 사고모형을 이해하려는 노력 같은 것들이 요청된다.

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학습조직,   학습,   학습 수레바퀴