행동주의 이론과 사회학습 이론

소개글

행동주의 이론과 사회학습 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의 이론의 기본개념
2. 보육에의 시사점
3. 인지이론의 기본개념
4. 보육에의 시사점

본문내용

러일으키는 적절한 정도의 새로운 사물과 질문을 제시한다.
- 아동의 흥미와 교사의 흥미를 계속 상호 교류한다.
- 너무 지나치게 더 성숙된 단계로 아동을 이끌어 가려고 하지 않는다.
- 아동의 생각과 어른의 생각이 질적으로 다르다는 것을 이해한다.
◆ 생태학적이론
5. 기본개념
- 아동의 생과 발달에 있어 환경이 미치는 영향에 초점
- 환경적 요서에 의해 영향을 받는 통합된 유기체로서의 전인적 유아
- 브론펜부르너(Bronfenbrenner)
아동의 행동은 아동이 속해 있는 환경 속에서만 설명이 가능한 것이며,
이러한 환경적 경험은 아동의 추후 발달에 영향을 미친다고 봄.
아동이 속한 환경생태계를 미시체계, 중앙체계, 외체계 그리고 거시
체계로 나누어 설명
미시체계: 아동에게 가장 인접되어 있는 체계, 성장하는 개인이 경험하는
활동양식, 역할 그리고 인간관계 및 특별한 물리적 환경. 가정, 학교,
또래 집단
중앙체계: 집, 학교, 이웃, 아동보호기관과 같은 미시체계들 사이의 관계
외체계: 부모의 직장, 이웃, 교회 등.
유아의 행동에 미치는 영향파악, 아동 발달 촉진을 위해 외체계 내에서의
활동과 목표가 중요.
가령 출산 및 육아, 아동의 병으로 인한 병가는 부모가 자신의 역할을 할
수 있도록 도와주는 방법임.
거시체계: 각 문화권 특유의 가치, 태도신념, 이데올로기 등
6. 보육에의 시사점
- 아동은 자신을 둘러싼 생태계, 즉 미시체계, 중앙체계, 외체계, 거시체계의
발달과 함께 전인으로 성장 발달할 수 있다.
- 아동은 환경의 생산자인 동시에 산물이며, 이는 발달에 관한 아동과 환경
간의 상호 의존적인 영향을 나타내는 것이다. 교사는 가정, 학교, 지역
사회와 서로 연결되어 있으며, 유아에게 미치는 영향을 알아야 할 것이다.
- 아동보육에 대한 국가정책이나 지방자치단체의 의사결정 등이 보육의
질을 좌우할 뿐 아니라 보육에 대한 거시체계의 문화적 특성이 보육의
방향에 영향을 주는 것은 간과하지 말 것이며, 보육의 질적 중요성에 대한
지속적인 사회적 홍보가 필요하다.
참고문헌
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회

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아동,   아동보육,   보육,   보육시설