보육 상황에서의 아동의 경험

소개글

보육 상황에서의 아동의 경험에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보육 상황에서의 아동의 경험

본문내용

진다고 하였다.
조인숙(2005)은 아동이 주 양육자인 부모와의 이별과 새로운 환경을 접
하면서 겪게 되는 고통과 갈등,좌절은 교사로부터 이해받고 위로받을 때
에 안정적인 힘을 발휘하게 된다고 하였으며,온정적이고 양육적이며 지
지적인 교사의 태도를 통해 아동은 주변인들에 대한 친밀감과 신뢰를 더
욱 형성하게 된다고 하였다.아동은 교사와의 지속적인 상호작용을 통해 교
사와의 관계 형성에 발전을 보이게 되고 정서적인 안정감을 느끼게 된다.
교사는 놀이경험을 아동들에게 제공해 줌으로써 놀이를 통해 또래와의 긍
정적인 관계를 발달시킬 수 있으며 아동의 사회적 능력을 촉진시켜 줄 수
있다(Creasey,1998).또한 또래관계가 파괴적인 것이 아닌 건설적인 것으로
작용하기 위해서 교사의 역할이 중요하다.Corsaro와 Schwartz(1991)에 의
하면 아동이 어릴수록 또래 간 갈등에 있어 더욱 교사의 도움을 요청하는
경향이 있으므로 교사는 아동과 함께 초기 또래문화를 형성하고 발달시켜
나갈 수 있도록 사회적 기술에 대한 정보와 사회적 특정상황의 맥락에서
요구되는 행동에 관한 정보를 제공해 줌으로써 아동의 사회화에 도움을
줄 수 있다고 하였다.
Wiltz와 Klein(2001)은 교사와의 부정적 상호작용에 대해서 언급하였다.
아동은 교사가 화를 낼 때를 인식하고 있으며 교사의 부정적인 상호작용
에 대해 아주 심각하게 받아들이지는 않으나 교사가 화를 내지 않고 긍정
적인 안내전략을 사용하는 것을 원한다고 보고한다.그러나 대부분의 아
동들은 교사와의 관계를 긍정적으로 인식하고 있으며 담임교사를 좋아한
다고 하였다.때때로 또래 중 공격적인 성향을 나타내는 아동이 있어 이
에 대한 중재가 필요하여 교사가 화를 내는 경우에라도 아동은 친구가 벌
을 받을 때 속상하다고 응답했다고 보고하고 있다.
또한 아동은 교사가
자신의 말에 주의를 기울이는지 여부에 관해 자주 언급했으며 교사가 아
동의 말을 잘 들어 줄 때 좋은 반응을 보였다고 보고하고 있다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회

키워드

보육상황,   보육경험,   보육,   영유아,   발달,   아동발달