초등학교 사회 수업지도안 6학년 2학기 1단원 보호해야 할 인권

소개글

초등학교 사회 수업지도안 6학년 2학기 1단원 보호해야 할 인권 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원
2. 단원 개관
3. 소단원의 목표
4. 수업내용
5. 수업방법
6. 본시 수업 지도안
7. 평가

본문내용

용이 포함되어 있어요. 자, 오늘의 학습 목표를 볼까요?
인권에 대해서 알고, 왜 보호해야 하는지를 안다.
ⓣ 오늘 배울 내용은 인권에 관한 내용이예요.
ⓢ 하루 빨리 외국인 노동자들도 다른 노동자들 같이 대우 받는 날이 왔으면 좋겠대요.
3분
ppt
전개
인권 이해
ⓣ 자, 그럼 인권에 대해서 아는 사람들 한 번 발표 해볼까요?
ⓣ 여러분 다 잘 알고 있는 것 같네요. 그럼 한 번 자세히 알아보도록 할까요?
(ppt로 인권에 대한 개념을 확실히 정리하여 제시한다.)
ⓣ 여러분 인권이 어떤건지 이제 잘 알겠나요?
ⓢ (여러가지 대답이 나온다.)
ⓢ 네.
3분
활동 1
ⓣ 아까 우리가 블랑카가 말하는걸 들었죠? 블랑카가 뭐라고 하던가요?
ⓣ 예. 맞아요. 왜 나쁘다고 하죠?
ⓣ 왜 사장님이 블랑카를 싫어할까요?
ⓣ 여러분 TV에서 외국인 노동자에 대한 보도 하는걸 많이 봤나요?
ⓣ 맞아요. 외국인 노동자들도 다 우리와 같은 사람이예요. 그러므로 인권을 존중받을 권리가 있는거죠. 여러분은 우리 나라 사람이 미국이나 유럽에서 그런 대우를 받는다고 생각하면 기분이 좋아요?
ⓣ 그럼 어때요? 외국인 노동자에게도 잘해야겠죠? 우리 블랑카의 사장님이 되어서 블랑카에게 사과의 편지와 앞으로 어떻게 할껀지에 대해서 써보도록 할까요?
(학생들에게 A4용지를 나눠주고 모둠별로 블랑카에게 편지를 쓰도록 한다. 다 쓰면 한 모둠씩 나와서 편지를 읽도록 한다.)
ⓢ 사장님 나빠요. ~나빠요. 등등
ⓢ 사장님이 블랑카를 싫어해요. 블랑카 때려요. 블랑카만 뭐 시켜요.
ⓢ 외국인이어서요. 우리말을 잘 못해요.
ⓢ 네.
ⓢ 아니요.
ⓢ 네. 좋아요.
15분
7. 평가
민주 정치의 기본 원리를 실생활 과 연관지어서 파악하도록 하고, 민주적 의사 결정 과정을 통해서 문제를 해결하는 사례를 찾도록 한다. 국회, 행정부, 법원의 기능에 대한 지식을 바탕으로 모의 국무 회의, 모의 재판 활동에서 주어지 역학에 참여하는 정도를 평가한다. 인권의 소중함을 알고, 일상 생활과 연관지어 국민의 권리와 의무를 서명하는 데 중점을 두어 평가한다.
① 우리 생활과 정치
생활 속의 문제를 대화와 타협을 통해 해결할 수 있는가?
역할극 관찰
평가
시민의 정치 참여의 중요성을 알 수 있는가?
보고서
② 나랏일을 맡아 하는
기관들
국회, 행정부, 법원에서 하는 일을 알고 있는가?
지필평가
모의 국무회의와 모의 재판에 적극적으로 참여하는가?
역할극 관찰
③ 국민의 권리
와 의무
국민의 기본권과 의무의 종류와 필요성을 설명할 수 있는 가?
보고서
인권을 지키기 위한 노력을 조사하여 보고서로 나타낼 수 있는가?
지필평가
본 차시에서의 평가는 인권의 의미를 알고 침해당하는 경우에 인권을 보호해야함을 알릴 수 있는 편지와 우리가 할 수 있는 일을 잘 찾아 정리하는 발표로 평가를 한다.
인권의 의미와 보호해야함을 알고 실천방법을 생각할 수 있다.-상
인권의 의미와 보호해야함을 알지만 실천방법을 생각할 수 없다.-중
인권의 의미와 보호해야함을 이해하지 못했고 실천방법도 생각하지 못하였다.-하

키워드

국의권리와의무,   초등학교,   사회,   수업지도안