집단활동의 구성과 교수학습 방법

소개글

집단활동의 구성과 교수학습 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대·소집단 활동
2. 이야기 나누기

본문내용

스스로 평가함
4) 유의점
매일 해야 하는 것은 아님. 주제의 전개과정상 필요할 경우 선정함. 이야기나누기보다 게임이나 다른 활동이 더 효과적일 때가 있음
연령 및 발달 수준에 따라 주의집중 시간을 안배함. 3세반의 경우 일과 계획이나 느낌, 경험나누기를 10분 이내로 진행, 4세반의 경우, 15분 정도의 시간, 5세반은 20분 정도의 시간이 적절함
반드시 대집단으로 실시해야 하는 것이 아님. 집단의 크기를 고려해서 소집단으로 실행하여 개별적 상호작용의 기회가 많도록 함
이야기나누기를 위한 장소 및 좌석을 고려해야 하며, 이야기나누기 전에 화장실 가기, 물 마시기 등의 생리적 요구를 해결하도록 함. 유아가 친밀감을 느끼고 말하고 싶게 만들어야
하며, 유아의 발달과 흥미에 부합하는 교수매체의 선정임. 가장 좋은 매체는 실물이며, 다양한 시청각 자료(인형, 사진, 그림, 비디오, 슬라이드, OHP등)를 활용함
언어사용에 유의하여 정확한 발음으로 유아가 이해할 수 있는 어휘와 문장의 길이, 목소리의 톤과 속도 등을 조절해야 함
교사의 태도가 중요함. 편안하고 다정한 말과 태도로 이야기를 나누며 유아의 마음을 이해하며 들어주어야 함
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회

키워드

보육계획,   유치원,   발달,   영유아,   보육,   교수학습,   교육,   보육교사