목차
과목: 보육과정
제목: 보육과정의 최근 동향에 대해 알아보고, 현 시점에서 필요한 보육과정을 서술하시오.
서론
본론
1. 다양한 보육 서비스 요구를 반영한 프로그램의 개발
(1) 다양한 보육 서비스의 필요성
(2) 영아 프로그램과의 중요한 특징
(3) 시간 연장 보육, 24시간 보육
(4) 방과후
2. 다양한 목적을 가진 프로그램의 개발
3. 발달에 적합한 실제에 대한 논쟁
(1) 출생에서 8세까지 “발달에 적합한 실제”
(2) 발달에 적합한 실제에 대한 비판
(3) 영유아 발달과 학습에 대한 문화적 영향의 재조명
결론
1. 관점에서 보는 보육과정의 중요성 강조
1) 교사 중심 보육과정의 관점
2) 학습자 중심 보육과정의 관점
3) 재 개념주의 중심 보육과정 관점
2. 대상에 따라 고려
1) 영아 보육과정
2) 유아 보육과정
제목: 보육과정의 최근 동향에 대해 알아보고, 현 시점에서 필요한 보육과정을 서술하시오.
서론
본론
1. 다양한 보육 서비스 요구를 반영한 프로그램의 개발
(1) 다양한 보육 서비스의 필요성
(2) 영아 프로그램과의 중요한 특징
(3) 시간 연장 보육, 24시간 보육
(4) 방과후
2. 다양한 목적을 가진 프로그램의 개발
3. 발달에 적합한 실제에 대한 논쟁
(1) 출생에서 8세까지 “발달에 적합한 실제”
(2) 발달에 적합한 실제에 대한 비판
(3) 영유아 발달과 학습에 대한 문화적 영향의 재조명
결론
1. 관점에서 보는 보육과정의 중요성 강조
1) 교사 중심 보육과정의 관점
2) 학습자 중심 보육과정의 관점
3) 재 개념주의 중심 보육과정 관점
2. 대상에 따라 고려
1) 영아 보육과정
2) 유아 보육과정
본문내용
훈련시키고자 함
- 가정의 규율과 사회의 규칙을 지도하여 근면하고 바른 성장 유도
2) 학습자 중심 보육과정의 관점
- 지식 획득은 학습자의 능동적 활동을 통해서 가능하다고 봄
- 학습자의 흥미와 필요, 활동, 경험 등을 강조
- 학습자에게 자유롭게 제공하는 학습의 기회, 학습자의 실제적인 경험
- 영유아가 자발적으로 참여하는 보육활동
- 영유아가 주도적으로 흥미 있는 활동 속에서 지식을 받아들이고 느끼는 것
- 영유아 스스로가 놀이와 활동을 주변 환경과 구성하여 능동적으로 자신의 흥미와 요구를 채워나간다고 봄
3) 재 개념주의 중심 보육과정 관점
- 교육은 불평등하고 정의롭지 못하며 현재의 사회 체제를 정당화 하는 데 기여한다고 봄
- 학습자는 학습을 통하여 자신의 이해나 가치관과는 상반되는 지식을 자신도 모르는 사이에 무비판적으로 받아들여 사회적 문화적 경제적 재생산이 이루어진다는 관점
2. 대상에 따라 고려
1) 영아 보육과정 :월령별 발달 특성에 기초하여 올바른 자아개념으로 주변 세계를 탐색할 수 있는 내용으로 구성
2) 유아 보육과정 : 사회생활의 경험을 제공. 신체 언어사회정서인지 발달 등. 전체적인 발달이 골고루 이루어질 수 있도록 구성
- 가정의 규율과 사회의 규칙을 지도하여 근면하고 바른 성장 유도
2) 학습자 중심 보육과정의 관점
- 지식 획득은 학습자의 능동적 활동을 통해서 가능하다고 봄
- 학습자의 흥미와 필요, 활동, 경험 등을 강조
- 학습자에게 자유롭게 제공하는 학습의 기회, 학습자의 실제적인 경험
- 영유아가 자발적으로 참여하는 보육활동
- 영유아가 주도적으로 흥미 있는 활동 속에서 지식을 받아들이고 느끼는 것
- 영유아 스스로가 놀이와 활동을 주변 환경과 구성하여 능동적으로 자신의 흥미와 요구를 채워나간다고 봄
3) 재 개념주의 중심 보육과정 관점
- 교육은 불평등하고 정의롭지 못하며 현재의 사회 체제를 정당화 하는 데 기여한다고 봄
- 학습자는 학습을 통하여 자신의 이해나 가치관과는 상반되는 지식을 자신도 모르는 사이에 무비판적으로 받아들여 사회적 문화적 경제적 재생산이 이루어진다는 관점
2. 대상에 따라 고려
1) 영아 보육과정 :월령별 발달 특성에 기초하여 올바른 자아개념으로 주변 세계를 탐색할 수 있는 내용으로 구성
2) 유아 보육과정 : 사회생활의 경험을 제공. 신체 언어사회정서인지 발달 등. 전체적인 발달이 골고루 이루어질 수 있도록 구성
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