Skinner(스키너)의 조작적 조건형성 이론에서 '강화'의 특징과 부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지를 예를 들어 설명

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Skinner(스키너)의 조작적 조건형성 이론에서 '강화'의 특징과 부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지를 예를 들어 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Skinner(스키너)의 조작적 조건형성 이론에서 "강화"의 특징과 부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지를 예를 들어 설명하시오


1. Skinner(스키너)의 조작적 조건형성 이론에서 "강화"의 특징
　1) 정적 강화(positive reinforcement)
　2) 부적 강화(negative reinforcement)
　3)차별강화와 행동형성(differential reinforcement & shaping)
2.부모가 자녀에게 할 수 있는 강화의 2가지의 예
　1)부적강화의 예
　2)정적강화의 예

[참고문헌]

본문내용

적강화에 영향을 준다. 긍정적인 부모와 자녀관계는 친사회적 행동을 배우고 반사회적 행동을 통제하는 것을 자녀들이 배우는데 도움을 준다는 점에서 특히 중요하다. 부모가 자녀와 관계에서 민감하고 반응적이며 따뜻하게 대함으로써 자녀에게 정적 강화를 주고, 자녀는 이와 같은 부모의 행동을 보고 모방을 통해 이를 배울 수 있다. 즉, 자녀는 부모와 긍정적으로 상호작용 하는 과정을 통해 자신의 정서를 조절하는 것을 배우기 시작하는 것이다. 이는 부모의 긍정적 반응이 아동의 정서발달에 긍정적 영향을 준다.
[참고문헌]
이성진(2001), 행동수정, 교육과학사
박성수, 이성진(1998). 행동수정의 사례집. 교육과학사.
송성혜(2005), 토큰강화를 이용한 행동수정기법이 초등학생의 발표력 향상에 미치는 효과, 울산대학교

키워드

스키너,   Skinner,   강화,   정적강화,   부적강화,   강화의 예,   조작적 조건,   부모자녀