목차
Ⅰ 놀이안전
Ⅱ 유아교육기관의 놀이 환경
Ⅲ 놀이 안전교육의 내용 및 방법
Ⅱ 유아교육기관의 놀이 환경
Ⅲ 놀이 안전교육의 내용 및 방법
본문내용
지켜 놀이하기, 실내 미끄럼틀 사용시 안전 규칙 지키기 등은 풍부한 경험과 상호작용에 의해 안전한 대처방법을 지원하면서 놀이도구를 능숙하게 사용하며 안전하게 이용한다.
3) 태도 - 안전하게 놀이함으로써 타인에 의한 자시 인식을 통한 자존감과 유능성을 성취하고 놀이 안전에 대해 긍정적인 태도 변화로써 개인의 행복뿐만 아니라 타인의 행복까지 함께 추구한다.
3. 놀이 안전교육의 방법
1. 놀잇감 선택 및 관리 요령
1) 선택시 주의 사항
- 놀잇감의 크기와 놀이기구의 높이는 영유아에게 적합한 것이어야 한다.
- 금속성의 놀잇감은 날카로운 모서리가 없어야 한다.
2) 관리시 주의 사항
- 놀잇감이 파손되어 날카로운 부분은 없는지, 작은 부품이 떨어져 있는지 자주 확인하여 안전하기 못한 것은 폐기해야 한다.
- 놀잇감의 주기적인 세척, 파손 여부를 잘 관찰하며 보수가 필요한 것은 방치하지 않는다.
2. 놀이 안전규칙
- 1세 이하 / 1-2세 / 2-4세 / 4-6세 / 6-8세
3. 영역별 안전 수칙
- 블록영역, 역할놀이영역, 조작영역, 책보기 영역, 미술영역, 수과학영역, 음악영역을 위한 안전수칙
3. 놀이 안전 교육시 교사의 역할, 교수원리
1. 교사의 역할
- 안전한 놀이환경 조성자로서의 역할
- 유아의 놀이안전 교육자로서의 역할
- 놀이안전 감독자로서의 역할
- 놀이안전 평가로서의 역할
2. 교수원리
- 활동을 적용하기 전에 놀이 환경이 안전한지 점검하고, 놀이안전교육 활동의 목적과 목표, 내용, 운영방법, 평가 등을 숙지하고 이에 적합한 교수자료를 준비한다.
- 각 활동마다 제시된 유아가 알아야 할 놀이안전개념을 유아의 발달수준에 맞도록 선택하여한 활동에 간단하고 적절한 양만 제시한다.
- 활동시간은 15분을 넘기지 말아야 하며, 연령이 높은 유아의 경우도 20분을 넘지 않도록 주의한다.
- 놀이안전개념을 유아에게 전달할 때, 부정적인 측면을 부각시켜 지시적 어투로 지도하기보다는 긍정적인 측면을 강조하여유아의 자율적 학습을 촉진하도록 돕는다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
3) 태도 - 안전하게 놀이함으로써 타인에 의한 자시 인식을 통한 자존감과 유능성을 성취하고 놀이 안전에 대해 긍정적인 태도 변화로써 개인의 행복뿐만 아니라 타인의 행복까지 함께 추구한다.
3. 놀이 안전교육의 방법
1. 놀잇감 선택 및 관리 요령
1) 선택시 주의 사항
- 놀잇감의 크기와 놀이기구의 높이는 영유아에게 적합한 것이어야 한다.
- 금속성의 놀잇감은 날카로운 모서리가 없어야 한다.
2) 관리시 주의 사항
- 놀잇감이 파손되어 날카로운 부분은 없는지, 작은 부품이 떨어져 있는지 자주 확인하여 안전하기 못한 것은 폐기해야 한다.
- 놀잇감의 주기적인 세척, 파손 여부를 잘 관찰하며 보수가 필요한 것은 방치하지 않는다.
2. 놀이 안전규칙
- 1세 이하 / 1-2세 / 2-4세 / 4-6세 / 6-8세
3. 영역별 안전 수칙
- 블록영역, 역할놀이영역, 조작영역, 책보기 영역, 미술영역, 수과학영역, 음악영역을 위한 안전수칙
3. 놀이 안전 교육시 교사의 역할, 교수원리
1. 교사의 역할
- 안전한 놀이환경 조성자로서의 역할
- 유아의 놀이안전 교육자로서의 역할
- 놀이안전 감독자로서의 역할
- 놀이안전 평가로서의 역할
2. 교수원리
- 활동을 적용하기 전에 놀이 환경이 안전한지 점검하고, 놀이안전교육 활동의 목적과 목표, 내용, 운영방법, 평가 등을 숙지하고 이에 적합한 교수자료를 준비한다.
- 각 활동마다 제시된 유아가 알아야 할 놀이안전개념을 유아의 발달수준에 맞도록 선택하여한 활동에 간단하고 적절한 양만 제시한다.
- 활동시간은 15분을 넘기지 말아야 하며, 연령이 높은 유아의 경우도 20분을 넘지 않도록 주의한다.
- 놀이안전개념을 유아에게 전달할 때, 부정적인 측면을 부각시켜 지시적 어투로 지도하기보다는 긍정적인 측면을 강조하여유아의 자율적 학습을 촉진하도록 돕는다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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