다문화교육

소개글

다문화교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 다문화 사회와 다문화 교육
Ⅱ. 사회과에서의 다문화 교육

본문내용

사건을 바라보고 이를 통하여 타문화를 이해하는 능력을 기를 수 있도록 함
-다문화 변환접근 모형(MTA)은 편견해소를 위한 다문화 교육에 적합한 MTA-Ⅰ모형과 형평교수법을 활용한 수업에 적합한 MTA-Ⅱ모형으로 구분
단계
주요 학습 내용
① 갈등문제 제시(도입)
-동기유발
-학습문제 확인
② 다문화의 공존 인식(전개)
-주제 관련 사실 인식
-다양한 문화의 공존 인식
③ 문화적 편견 해소(심화)
-다양한 문화의 유사점, 차이점 이해
-문화적 편견 제거
④ 반편견 활동 실행(실천)
-편견해소를 위해 할 수 있는 일 실천하기
-실천결과를 발표하고 반성하며 공유하기
⑤ 가치의 내면화(정리)
-학습내용의 내면화
-MTA-Ⅰ모형의 단계
단계
주요 학습 내용
① 문화적 갈등 사태 제시
-관련 문제 상황 제시 및 문제 공감하기
-문제 설정(학습 문제 제시)
② 주류 문화 뒤집어 보기(문제의 원인 확인)
-문제 발생의 이유
-가설 설정
③ 문화적으로 낯설게 보기(문제해결)
-정보수집
-잠정적 결론 내리기
④ 소수자의 입장에서 생각하기(대안제시)
-대안제시
⑤ 다문화의 공존 모색(검증)
-관련 사례 확인하기
-학습내용 정리
-MTA-Ⅱ모형의 단계
4. 다문화교육을 가능하게 하는 수업방법1) 지구촌다문화 역사수업
-다양한 문화 공존에 대한 인식을 한 후, 다양한 문화의 유사점과 차이점을 이해하고 이를 바탕으로 기존에 지니고 있던 다른 문화에 대한 편견을 제거함으로써 다양한 문화적 가치로서의 평등성을 이해하고 문화 상호 존중의 태도를 기르는 것을 목표로 함
-역사수업 뿐 아니라 다문화적 시민성의 함양을 위한 여러 교과 영역에 활용이 가능한 방법
2) 개념중심 다문화수업
-다양한 교과 영역으로부터 도출된 핵심 개념 및 일반화를 중심으로 단원이나 수업 및 교육과적을 조직하는 것
-소수집단, 민주주의, 다양성, 문화, 형평성, 평등, 편견, 세계화, 참여 등의 다문화 관련 개념들을 교과별로 집중 교수 할 수 있음
3) 수준별 다문화수업
-다문화 수업의 목표와 대상 그리고 주요 내용에 따라, 기여적, 부가적, 변혁적, 사회적 행동 접근법을 골고루 다양하게 활용하는 방법
4) 반편견 다문화수업
-학생들이 가질 수 있는 인종적, 민족적 편견에 대한 인지·태도의 긍정적 전환을 통해 사회 통합에 기여할 수 있는 교육을 말함
-반편견 수업의 핵심 개념인 상호존중과 관용이 범교과적 덕목이기 때문에 사회과에도 적용이 가능하다고 볼 수 있음

키워드

사회과 교육론,   교육론,   사회